运用“十字”教学法创设高效物理课堂的策略研究

要打造高效物理课堂,就要抓住学生的心理特征,让学生感到自己是"发现者、研究者、探寻者",以此激发他们的学习兴趣"。十字"教学法,能够较好地处理教与学等方面的关系,对学生可减轻课业负担,开发智力,培养自学习惯和能力;对教师可促进教师专业化发展,促进教师业务素质的提高,提高课堂教学效率。

运用“十字”教学法创建初中体育高效课堂-浅谈“十字”教学法中的“讲解”环节

《实施“十字”教学法 创建高效课堂》是我校的校本课题,被批准为全国教课规划、教育部《教育科研引领和促进基本教育提升的研究》的子课题.“十字”教学法的实际是“预习---读书---议论---讲解---练习”的五个教学环节.我对体育教学进行十字教学法的实验研究中重点对讲解做了实验与研究.本文对“十字变相障碍跑”的基本要求和动作要求进行分析讲解,并通过实验对“十字变相障碍跑”,在体育教学中的具体应用相关问题进行讲解,以更好的促进“十字变相障碍跑”的教学应用水平.

实施“十字”教学法 创建高效课堂的研究

运用“十字”教学法创建高效课堂是经过多年实践检验的高效教学方法.“十字”教学法根据学生的认知规律,按照预习、读书、议论、讲解、练习的步骤,循序渐进地在充分调动学生主观能动性的过程中,让学生不但学到知识,更重要的是掌握了学习方法,为终身学习、终身发展奠定了基础.