基于师范类专业认证和“四个一流”建设背景下的地方高校课堂教学改革反思——以“半圆桌”教学为例

“师范教育体系有所削弱”是师范类院校必须要面对和解决的现实课题。陕西省把“双一流”扩展为“四个一流”,其目的就是为了推动不同层次的高校都能得到全面发展。对于具有师范背景的地方高校而言,师范类专业认证和创建“四个一流”是可以互相结合的,它们都以学科建设为基础,将专业核心能力与职业标准对接,强化师范特色,创办一流的应用型专业,最终目的是要为基层培养优秀教师。本文通过对“半圆桌”教学的实证研究,为推进地方高校基于师范类专业认证和“四个一流”建设而进行的教学改革提供一些现实参考。

“半圆桌”教学在地方院校文学教学中的应用——以安康学院为例

"半圆桌"教学源自美国的"圆桌"教学法,是安康学院响应教育部提出的地方本科院校的转型要进行的一种教学方式改革。该教学活动主要包括了"教师的相互讨论""教师与学生的讨论""学生的相互讨论"三个环节。安康学院的"半圆桌"教学历经七年时间,积累了较为丰富的经验。从教学效果来说,它极大地激发了学生的学习兴趣,对于学生的创新思维能力和知识运用能力都有较大的帮助。