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被批判性思维误导的“半截子”语文课——兼评余党绪《精神明亮的人》教学课例
1
作者
陈剑泉
尹莉
《中学语文》
2021年第13期11-15,共5页
阅读教学课所培养的批判性思维能力是语文思维能力,阅读课所培养的批判性思维能力是一般思维能力。余党绪老师把《精神明亮的人》上成了阅读课,因而所培养的批判性思维能力是一般思维能力。如果不将这种批判性思维进一步地在语文学科的...
阅读教学课所培养的批判性思维能力是语文思维能力,阅读课所培养的批判性思维能力是一般思维能力。余党绪老师把《精神明亮的人》上成了阅读课,因而所培养的批判性思维能力是一般思维能力。如果不将这种批判性思维进一步地在语文学科的独特领域内作延伸,那么这种课就属于“半截子”语文课,无法真正培养出具有语文学科特点的批判性思维能力。
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关键词
批判性思维
语文
思维
精神明亮的人
“半截子”语文课
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题名
被批判性思维误导的“半截子”语文课——兼评余党绪《精神明亮的人》教学课例
1
作者
陈剑泉
尹莉
机构
成都市双流中学
成都市第十八中学
出处
《中学语文》
2021年第13期11-15,共5页
基金
全国教育科学“十三五”教育部规划课题“正道语文:百年语文教育规律的探索与坚守”(FHB170592)
四川省普教科研资助金项目“语文思维学建构研究”。
文摘
阅读教学课所培养的批判性思维能力是语文思维能力,阅读课所培养的批判性思维能力是一般思维能力。余党绪老师把《精神明亮的人》上成了阅读课,因而所培养的批判性思维能力是一般思维能力。如果不将这种批判性思维进一步地在语文学科的独特领域内作延伸,那么这种课就属于“半截子”语文课,无法真正培养出具有语文学科特点的批判性思维能力。
关键词
批判性思维
语文
思维
精神明亮的人
“半截子”语文课
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
被批判性思维误导的“半截子”语文课——兼评余党绪《精神明亮的人》教学课例
陈剑泉
尹莉
《中学语文》
2021
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