求“协”致“一”,在课程建构中提升学校文化

基于学生共处能力的弱化、教师写作意识的淡化、学校文化建设的浅化等原因,江苏宜兴市大浦小学进行构建＂协一＂理念下的校本课程建设,借以提升学校文化。研究着重围绕＂协一＂精神的基本内涵、＂协一＂课程的实施纲要、＂协一＂课程的实施样态三个方面的内容展开,其中重点进行了国家课程渗透＂协一＂文化精神的研究、凸显＂协一＂文化精神的特色课程研究,收到了显著成效。