“单元合成系列实验”MOOC建设与实践

“单元合成系列实验”是以化学合成实验项目为主、性质和提取实验项目为辅的综合类实验课程,对学生双创思维的培养具有基础性作用。基于教学理论介绍了“单元合成系列实验”课程体系,并从线下课程建设、MOOC线上课程建设和课程思政建设3个方面明确了课程资源的建设方向。同时,教学模式与教学方法要注重实验过程的监管,充分发挥和调动学生的主观能动性,突出课程的应用性,并制定和完善多元化实验教学考核体系,实现专业教育与双创教育的有机融合,为一流本科课程建设提供参考。

医药学院药物合成系列课程实验一体化教学探索

在应用型人才培养的医药学院,学生实验技能的培养是重中之重。有机化学、药物化学、药物合成反应、化学制药工艺学,是滨州医学院药学专业药学化学课程一体化教学模式下的药物合成系列课程,为培养"应用型"药学专业人才需要,突出实验教学是课程教学中最关键也是最重要的教学任务。文章从培养方案、教学团队、教材选择和评价体系着手,完善教学策略,促进药物合成系列课程实验一体化教学,提高教学质量,为培养应用型药学专业人才提供帮助。

精细有机合成单元反应实验教学改革与探讨

精细有机合成单元反应实验是应用化学、化学工程与工艺专业精细化工方向的一门重要实践课程。为实现精细化工行业高素质应用型人才的培养目标,分析了精细有机合成单元反应实验教学的现状,从构建项目化教学模式、开展多步综合型实验、引进绿色合成型实验、设置开放创新型实验、制定多元化评价体系等方面,探讨了一些提高实践教学质量的具体措施。

实验教学中采用系列合成方法

本文着重介绍了有机化学实验学生必须独立完成，在合成实验中采用系列化、一条龙的合成路线，教学与科研有机结合及完善考核、考试方法的经验和体会。

单元合成实验优化整合与实践

单元合成是一门应用性较强的化学化工综合实验课程,其存在实验项目之间仅是机械组合、缺少整体匹配的弊端,制约了实验教学的发展。为了实现适应地方经济建设和社会发展的高素质应用型人才培养目标,分析了单元合成实验教学现状,并从有效整合传统实验项目、构建多样化实验教学内容和三层次实验教学体系、制定多元化实验教学考核体系等出发,探讨了单元合成实验教学内容优化整合教学改革具体措施和其在“双创”思维人才培养中的实践作用,旨在加强和完善学生实践与创新能力的培养。

精细有机合成单元反应实验教学改革与探讨

精细有机合成单元反应是现阶段我国化学学科系统的重要组成部分,同时也是化学工业发展的必要支撑。精细有机合成单元反应的教学方式包含理论教学与实验教学两种形式。实验教学是为化学工业及其科技进步提供专业性的技术应用人才的关键性措施。因此,文章基于精细有机合成单元反应实验教学,首先总结分析了其发展现状,然后针对性的提出了有效的改革措施,以期推动实验教学质量的持续提升,具有非常重要的现实意义。

构建单元教学体系,创立数学教学新格局——龙口市实验小学数学教改系列报道之二

如何促进更快、更大范围地提高小学数学教学质量,是当前国内小学数学研究的重大课题。我们在龙口市实验小学采访时,惊喜地发现:他们在这一课题的探索中,以单元教材为整体,对构建单元教学体系,取得了突破性进展。 数学学科特点是系统性强,知识的链条前后衔接、环环紧扣,并总是按照“发生——发展——延伸”的规律,自然地构成每一单元整体;学生对每一单元的学习,由知识的“发生点”起步,以旧知为依托,通过“迁移”、“转化”等思维方式去驾驭新知。据此。

哒嗪酮类衍生物的合成——介绍一个基础化学综合实验

介绍以糠醛为原料,合成4,5-二氯-3-哒嗪酮,4,5-二氯-2-苯基-3-哒嗪酮,4,5-二溴-3-哒嗪酮以及4,5-二溴-2-苯基-3-哒嗪酮的方法。该方法作为基础化学的系列实验或综合实验,有利于学生了解有关杂环反应的原理与方法,提高综合分析问题和解决问题的能力。

DY系列多元共聚物的合成及其阻垢性能评价

以MA、MAA、AMPS及次亚磷酸钠等为单体, 合成了一系列DY多元共聚物, 考察了DY系列多元共聚物的组成与其阻垢性能的关系。实验发现: DY系列多元共聚物随MA相对含量的增加和MAA相对含量的减少, 对BaSO4、CaCO3 垢的阻垢效果增强; 随次亚磷酸钠相对含量的增加和AMPS相对含量的减少, 对BaSO4、CaCO3垢的阻垢效果减弱, 且次亚磷酸钠含量的变化对阻BaSO4 垢的影响较AMPS大。当MA、MAA、AMPS及次亚磷酸钠之间的质量比为6∶3∶1∶1时, DY系列多元共聚物对BaSO4、CaCO3 垢均具有较好的阻垢效果。

工科化学系列课程改革探讨(Ⅴ)——化学实验中心建设规划

1996年10月,原国家教委提出在部分普通高校建设40个左右的国家工科基础课程教学基地。设立“教学基地”,是为了推动高等学校不断加强工科基础课程教学,提高工程人才培养质量,形成若干个能为全国其它高等学校的同类课程及相关学科提供示范教学和师资培训的先进学校,在教育方面投入的一项重点工程。 1996年11月,经原国家教委批准,我校“工科基础化学课程教学基地”建设正式启动。基地建设的总目标是:经过五年或更长一段时间建设、改革和充实提高,建立和形成适应21世纪工程科学技术的教学思想和工科化学类课程新的教学体系;建设一支忠诚教育事业、热心教育改革、具有较高教学水平、科研水平和较强工程实践能力的教师队伍;创立和建设一批先进的、适应“教学基地”教学需要的实验室,

有机化学系列实验的组织与实验

将有机化学实验中部分合成实验实施系列化。提高学生主动性与积极性，激发学生的实验兴趣，培养学生严谨科学态度及进行科研的能力，节省了试剂及材料消耗。

谈精细化工专业实验课的开设

精细化工专业实验课是精细化工工艺专业的必修课程,它的教学与该专业的两门主干课程《精细有机合成单元反应》和《精细化学品化学》同步进行。目的是进一步提高学生的实验动手能力,补充上述两课的课堂教学内容,为随后的毕业论文的完成以及就业打好基础。由于大部分学生毕业前将从事工艺设计,专业实验就成为他们离校前最后一次实践化学合成和分析的机会,这使得专业实验显得尤为重要。

改革实验教学方法、注重学以致用

在教学改革不断深入的今天 ,如何培养适应经济发展和社会需要的高质量、高素质的人才 ,成为实验教学改革的一项重要课题 .

GRF2000系列射频通信试验模块

特点：GRF-2700提供10个多功能模块，19个课程单元，接近50个实验课程；GRF-2100提供8个多功能模块，16个课程单元，超过40个实验课程；结合理论跟实际操作来达到教学的目的。

黎后华团队发展天然产物结构单元构建新方法及全合成应用

2024年1月25日,北京大学药学院天然药物及仿生药物全国重点实验室黎后华研究员团队在国际著名期刊Angewandte Chemie International Edition上在线发表了天然产物结构单元构建新方法及全合成应用的最新研究成果:“Enantioselective Synthesis of the 1,3-Dienyl-5-Alkyl-6-Oxy Motif:Method Development and Total Synthesis”。

USSCD:一个基于均匀空间分割的快速碰撞检测算法

对于存在大量运动物体的虚拟环境 ,碰撞检测往往成为影响系统计算效率的瓶颈 ,为提高多体碰撞检测的效率 ,提出了一个基于均匀空间分割的快速多体碰撞检测算法—— USSCD.该算法首先将物体空间均匀分割成一系列单元格 ,然后在每个单元格 ,通过基于 AVL排序的扫描排除法进行碰撞检测 .同时依据物体的分布密度 ,提出了一个计算单元格尺寸的优化方法 .通过一系列实验 ,测试了 USSCD算法的性能 ,并与 I- COL L IDE算法进行比较 .实验结果表明 ,在均匀分布条件下 ,当物体数量较大时 ,USSCD的效率高于 I- COL L IDE算法 ,而且 ,U SSCD算法的效率基本不受物体运动相关性的影响 .

音色表现无与伦比的家庭影院系统 尊宝(Jamo)A 407 HCS 5

正近年来在日益增长的high-end音箱系统市场中,尊宝的A系列产品一直处于强势地位。A400是尊宝的全新系列。由屡获殊荣的丹麦设计师Smedegaard和Weiss设计,他们曾为尊宝设计了广受欢迎的A70A和100系列音箱。A400音箱由独特的无共振木质粉饰合成材料制成,具有令人信服的声学特性。A400系列里的所有型号都采用钕磁铁高音单元,提升了整体音质和高频响应。

电子新闻

美国国家半导体公司近日推出第二代可数字设定的LP5552 PowerWise 能源管理单元及整套已注册专利的先进电源控制程序。这个组合的优点是可以降低手持式电子消费产品的电池耗电量。第二代先进电源控制程序(APC2)可以预载在 LP5552能源管理单元之内,以便灵活控制处理器所需的供电。APC2可以支持 ARM 公司智能型能源管理技术的频率调节功能。在美国国家半导体 LP5552能源管理单元的支持下,数字处理器可以按照实际工作所需的最低供电量灵活调节供电电压,以便大幅降低其功耗。LP5552能源管理单元内置两个可灵活调节处理器内核供电电压的降压稳压器以及另外5个可设定稳压器。这些线性稳压器可以为输入/