“南丁格尔”精神背景下的护理文化育人模式构建与实践——以湘潭医卫职业技术学院为例

探索在护理文化育人中运用“南丁格尔”精神引领护理学生成长成才,不仅是新时代护理专业的发展实践需要,更是落实立德树人根本任务的内在要求,能增强文化育人目标的指向性、赋予文化育人内容的专业性、发挥护理文化教育对象的主体性、强化文化育人力量的协同性。通过挖掘、整理90位中国南丁格尔奖章获奖者典型事迹,聚焦文化育人“核心”,构建育人资源的基础培筑、打造文化育人坚实“两翼”的策略制订、创新“以评促建”体系构建等路径,为创新护理文化育人范式提供了有益借鉴。

“南丁格尔”精神在护理专业大学生专业思想教育中的实践与研究

弗罗伦斯·南丁格尔既是近代护理事业的创始人,又是现代护理教育的奠基者,通过自身坚持不懈的努力,使昔日卑微的护士的社会地位与形象都大为提高。"南丁格尔"也成为护士精神的代名词,她有追求事业的真、有照护病人的善,更有"提灯女神"的美。这是她给我们留下的宝贵精神财富,也是护理专业思想教育的重要组成部分。文章试从护理教育角度解读"南丁格尔"精神及其价值,以传承并发扬这种精神。