技术性贸易壁垒的“南北”差异

技术性贸易壁垒基于维护人类和动植物安全和健康等正当理由,在多边贸易体制框架下可以合理地存在,并被越来越多的国家接受和运用。但是,发达国家和发展中国家对这种政策工具的运用存在很大差异,本文试就这种“南北”差异的表现、原因和未来发展趋势进行探讨。

“南北”“东西”新论

"东西南北"是最基本的方位,但在汉语中,"东西"与"南北"不仅语用频率不对称,语义演化也相当不同:由于一则古人每天看见东边日出西边落,"东西"距离可直接感知,而"自北极至于南极,二亿三万三千五百里七十五步",南北距离则更依赖想象;二则古代建筑多坐北朝南,所谓比邻而居,往往是东西相邻,"东邻西舍"等于"左邻右舍",由此"东西"更易产生"邻近"义:三是古人座位习惯坐北朝南,最宜放置生活物品是座位两侧,也就是东西向,用"东西"代指东西两侧的物品也就很自然。于是,"东西"由"方位"演化出"近旁",由"近旁"(放物的位置)演化出"物品";而"南北"则演变出"远距"义。

买东西为何不说买“南北”

传说南宋理学大师朱熹有一天碰到一位姓好友。这人上知天文，下晓地理，学问很大。朱熹见他手里提着一个竹篮，便问道：“盛兄何往？”

全球反倾销缘何增长:对反倾销动因及其“南北”差异的研究

本文整合并构造了1981～2009年间全球反倾销案件数据库,对全球反倾销诉讼在宏观经济因素、策略性因素和传染性因素方面的动因进行了检验,通过对反倾销动因及其"南北"差异的研究,解释了全球反倾销缘何增长的现实问题。结果发现,宏观经济因素、策略性因素和传染性因素均较好地解释了全球反倾销诉讼增长。发达进口国和发展中进口国在宏观经济因素和传染性因素方面的动因相似,在策略性动因方面的差异较大。此外,针对发展中出口国的反倾销诉讼相比针对发达国家的反倾销诉讼仍在增长,并且存在一定的任意性和歧视性,凸显了"南南"摩擦问题。在上述实证结论的基础上,本文提出了相关政策建议。

跨国城市网络在全球气候治理中的体系反思:“南北分割”视域下的网络等级性

目前,西方学界对于跨国城市网络的研究,倾向于将其视为一种"均质性"的横向治理网络。本文对其内在的隐性权力结构进行了体系性反思,认为这种网络依然未能完全超越一种"南北分割",特别是内部的制度性权力、资源性权力及话语性权力使整个网络体系在结构上呈现出等级性。随着越来越多的"南方"城市加入跨国城市网络,气候网络性治理的合法性和有效性有赖于网络内部权力体系的调整。基于气候治理体系转型的大背景,本文最后指出,以中国城市为代表的"南方"城市应该把握契机,调整角色,真正融入到跨国城市网络气候治理中,从而为其低碳发展和绿色公共外交赢得更多的国际资源,并提升自身在网络中的规则制定权、资源分配权和话语权。

绘画“南北宗”之先导——杜琼《赠刘草窗三十韵》中的绘画观念

杜琼《赠刘草窗三十韵》最早收录在《东原集》卷二中,其内容也见于《杜东原诗集·文集·补遗》、《清河书画舫》卷九、《式古堂书画汇考》卷五十六、《列朝诗集》乙集卷七,今人俞剑华所编《中国古代画论类编》也曾收录,诸版本所载略有不同。今据各版本所载内容综合后可知,《列朝诗集》"赠刘草窗三十韵"与《东原集》所载"述画求诗寄刘原博"为完整的"三十韵"。《赠刘草窗三十韵》归纳了明以前中国山水画"金碧""水墨"两大风格及其代表画家,以今之绘画观念角度观之,其与董其昌等人所倡导的绘画"南北宗"关系密切,无疑是具有先导作用的纲领性文献。

从常用词看魏晋南北朝文与汉文佛典语言的差异

利用数理统计,调查几组常用词在魏晋南北朝文与同期汉文佛典中的使用情况,了解两种文献在使用常 用词方面存在的差异,探讨产生差异的原因。

抓住“南北合作”机遇积极发展苏北职教

为了缩短大江南北的发展距离,提高全省经济社会整体发展水平,确保实现"富民强省,率先基本实现现代化"的奋斗目标,江苏省委、省政府出台了"南北合作"的社会发展战略."南北合作"的发展思路是江苏省委、省政府针对全省经济"老大难"的苏北地区的落后现实提出来的,目的是"调动一切力量,全力支持推进苏北地区发展"."南北合作"是全方位的,合作的中心是经济的合作,但经济发展最终要聚焦到生产力的关键因素--专业技术人才上来.

关于童书业山水画“南北宗”问题研究方法探析

童书业学术研究领域广博,在其所涉领域皆有独到建树。画学史上的"南北宗"问题,在20世纪20年代末及整个30年代引起国内学者的广泛关注。童书业从史实考辨角度进行辨伪研究,是民国时期最早在美术史研究领域运用新历史考证法的学者。分析童书业"南北宗"研究,可加强对学术方法与研究对象性质转换之间关系的理解,同时能更深入了解民国史学对美术史研究的影响。

美国威尔逊政府与1919“南北和谈”

1917年广州军政府的成立标志着自辛亥革命以来,中国再次出现南北分裂的局面。日本利用中国分裂之机扩大对华侵略,企图独霸中国。为维护美国的“门户开放”政策,美国开始积极介入中国南北纷争。美国的介入,成为打破“南北和谈”僵局的关键性外部因素。和谈开始后,美国积极调停各方分歧并在“参战借款”问题引发的争议中发挥了重要作用。“巴黎和会”上美国与日本在山东问题上的妥协又大大加速了“南北和谈”闹剧的谢幕。和谈期间,美国联合英法等国向日本及北洋政府中的“亲日”派施压,在与日本争夺远东地区事务主导权的斗争中逐渐确立了它的优势地位。

广西“南北钦防”城市群区域协调组织创新研究

在广西"南北钦防"城市群的建设中,运行有效的区域协调组织是促进区域经济协调发展的关键。从"南北钦防"城市群经济发展及区域协调现状分析,地方政府应成为区域协调组织中的主导力量。为此,文章认为,区域协调组织的创新思路在于形成以地方政府为主导的、多层次的、虚实相结合的协调组织结构。

民国时期日本学界“南北宗”研究状况分析

针对划分"南北宗"问题的研究,日本学界早于民国学者2 0余年,出现这样的研究局面,主要源自三个方面:一,明治维新之后,日本文化界存在的"日本中心论",在强调日本独立意识的同时,展开了对中国传统文化的批判和质疑,在学术求真之外掺杂着强烈的致用意图;二,京都学派本着辨章学术,考镜源流之目的,广泛地开展起对中国历史和学术问题的研究与辨讹,很多画学问题也受到关注,其中"南北宗"是最受关注的一个;三,针对中国传统文人画学体系的研究,在2 0世纪初期日本收藏趣味转向的过程中,起着重要的理论支撑作用。本文利用现有资料,对当时日本学界的"南北宗"研究进行了初步统计和价值分析。

魏晋南北朝时代的-j-介音

隋唐时期北方方言中-j-介音的分布以多项其他音素的分布为条件。南北朝时期北方方言中影响-j-介音产生的因素是:(1)低元音起约制作用,高元音起促成作用。(2)前元音起约制作用,后元音起促成作用。(3)来自-r-的元音性介音是约制的,-u-介音是促成的。(4)唇音声母和唇音韵尾有约制作用,舌根音声母和舌根音韵尾起促成作用。

宿迁市“南北共建”开发区土地利用与空间配置分析

通过对江苏省宿迁市的6个"南北共建"开发区走访和调查,分析了在江苏省宿迁市不同县区内出现的共建开发区模式对土地利用的积极影响和共建开发区在土地利用与空间配置中存在的问题和不足,进而探寻解决问题的对策和措施。

董其昌与“南北宗”画论分析

董其昌是明代中后期画坛享有盛名的书画家、美术鉴赏家和理论家,他的绘画实践和绘画理论对中国画的发展影响巨大且深远。但其后人们对这一论断褒贬不一。应将其绘画理论放在特定的历史环境中辩证地分析,以更好地指导中国画的创作。

“南北牧童”的音乐创作特征

南方贺绿汀创作《牧童短笛》和北方老志诚创作《牧童之乐》,同作于1934年,同为齐尔品举办的“征求有中国风味的钢琴曲”的获奖作品。本文拟以这两首作品为研究对象、以具有“民族化风格”的钢琴音乐为线索、以和声技法特征等方面为切入点,力求探析他们的创作是如何民族化的过程进行一定的梳理与归纳。

“南北差距”的理论解释与政策机理

中国区域发展中所出现的“南北差距”较为明显。从我国区域格局演变的动能转换政策入手,将“南北差距”置于理论和政策机理视角下进行研究是一个新的研究视角。从理论解释的角度看,“南北差距”态势的形成主要是南北地区各省份在面对工业化发展阶段过程中对改革的契合性差异造成的,即南方改革探索的要素回报迅速递增,而北方改革探索的要素回报递增较慢甚至递减。从政策机理的角度看,“南北差距”的出现与国家协调发展的宏观格局把控逻辑、中观改革探索的区域发展干预逻辑和微观层面的动能政策传导与突破密切相关。

“东西”为啥不称“南北”

我们往往把一切物体统称为“东西”。但为什／厶称“东西”，而不称“南北”呢？ 原来中国古代把木、火、金、水、土称为“五行”（分别代表东、南、西、北、中五个方位），把甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸称为“天干”，又把“五行”、

广西“南北钦防”城市群建设中的公共管理创新研究

随着广西北部湾经济区的开发上升为国家战略,"南北钦防"城市群的建设面临着前所未有的机遇和挑战。在政府主导的发展模式之下,制约"南北钦防"城市群发展的关键在于区域政府主导下的公共管理创新。本文运用理论分析与实证分析相结合的方式,以区域公共管理为视角,探讨"南北钦防"城市群建设中存在的公共管理问题,在此基础上提出,区域政府应在管理理念、政府行为与协调机制等方面实现创新。

以古鉴今:全面透诊当前高考减招——基于明初“南北榜案”的分析

明初由"南北榜案"而引发的"南北分榜",是中国高考"分省划线"政策的先例,体现了统治阶层提倡教育公平,笼络北方知识分子,维护国家统一的意愿,而"高考减招"正是这一典型历史事件的现代折射,其内在的逻辑体现的都是追求教育公平的价值理路。它给人们的启示是:国家需要在推进教育公平中体现历史担当;以有效的制度设计和措施有序推进教育公平;不断加大对中西部省份高等教育的资金投入;制定按照省份人口数量划定招生比例的招生计划,增加农村及贫困地区学生的录取比例,逐步达到教育资源的利益均衡。