共生理论下的小学道德与法治“博慧课堂”建构策略

共生可以调和关系,倍增能量,互惠互利,慧悦人生。在小学道德与法治教学中,教师应以共生理论为指引,缔造“博慧课堂”,实现共融共生。文章探讨了共生理论下的小学道德与法治“博慧课堂”的建构策略。