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融合HACCP与OBE理念的课程教学评价体系研究——以“电子技术”课程为例
被引量:
1
1
作者
杨蒙蒙
邓三星
+2 位作者
张强辉
王家乐
阎有运
《机电技术》
2022年第6期110-114,共5页
针对传统教学模式无法满足学生综合能力提升及现有考核机制不能较好评价学生的工程素养和实践创新能力的现象,基于“电子技术”课程,探索了将HACCP管理体系与OBE理念融合进行选取“样本”、鉴别“危害因子”,确定“权重”、构建学生学...
针对传统教学模式无法满足学生综合能力提升及现有考核机制不能较好评价学生的工程素养和实践创新能力的现象,基于“电子技术”课程,探索了将HACCP管理体系与OBE理念融合进行选取“样本”、鉴别“危害因子”,确定“权重”、构建学生学习评价模型,控制“因子”、制定学习策略,对比分析学生产出成效的教学评价体系。结果表明:学生的科研实践创新能力、沟通交流能力等综合能力有了显著提升,同时也进一步培养了学生的工程素养。
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关键词
HACCP
OBE理念
SPSS
“危害因子”
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职称材料
题名
融合HACCP与OBE理念的课程教学评价体系研究——以“电子技术”课程为例
被引量:
1
1
作者
杨蒙蒙
邓三星
张强辉
王家乐
阎有运
机构
黄河交通学院河南省智能制造技术与装备工程技术研究中心
出处
《机电技术》
2022年第6期110-114,共5页
基金
河南省人文社会科学研究项目(2018-ZDJH-183)。
文摘
针对传统教学模式无法满足学生综合能力提升及现有考核机制不能较好评价学生的工程素养和实践创新能力的现象,基于“电子技术”课程,探索了将HACCP管理体系与OBE理念融合进行选取“样本”、鉴别“危害因子”,确定“权重”、构建学生学习评价模型,控制“因子”、制定学习策略,对比分析学生产出成效的教学评价体系。结果表明:学生的科研实践创新能力、沟通交流能力等综合能力有了显著提升,同时也进一步培养了学生的工程素养。
关键词
HACCP
OBE理念
SPSS
“危害因子”
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
融合HACCP与OBE理念的课程教学评价体系研究——以“电子技术”课程为例
杨蒙蒙
邓三星
张强辉
王家乐
阎有运
《机电技术》
2022
1
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