“压缩语段”解题方略

“压缩语段”是近几年高考试卷中新题型之一,也是难点之一,考生对这种题目的感觉是“看得懂,但答不到点子上”,因而失分较多。那么,如何准确答题呢?下面介绍的四种方法将使你茅塞顿开。一、化零为整法有的语段材料有明显的中心句,压缩时只要将中心句摘出来即可;但是高考中所给的语段材料往往没有中心句,这时候,考生就必须抓住文中的关键词,将分散的要点摘出来。

例谈“压缩语段”的解题技巧

"压缩语段"与"扩展语句"是相矛盾的两个方面,每年的高考命题总是侧重一个. 压缩语段属于信息的提炼、概括,即将一段文字的主要信息,根据题干的要求,用极其简约的文字准确地概括出来.其考查形式有两种:一是限字作答,即对压缩出来的文字数有一定的限制;二是限句作答,即用一句话概括出文段的主要信息.不论哪一种考查方式,都有一定的规律可循,现结合实例总结如下.

高考“压缩语段”解题指要

压缩语段是通过对一个自然段或一个句群或几个自然段的信息作筛选、提炼、整合,以达到概括信息的目的。每年的高考试题中,很多省份都涉及到了,而且命题趋向越来越新颖,在《普通高等学校招生语文考试说明》中,压缩语段属于表达应用,E级。

莫为浮云遮望眼,错将彗星当流云——例析“压缩语段”类题型重要信息的遗漏

高考语义试卷是中学语文教学的指挥棒，好的高考试题及其参考答案对中学语文教学有着指导意义，相反，一道答案不完备甚至答案有严重缺陷的高考试题。对中学师生就可能产生误导。“压缩语段”是高考常考题型之一。“压缩语段”就是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段。其最基本的要求是在把握文段主旨的基础上筛选出语段主要的信息，

“压缩语段”的解题技巧

“压缩语段”就是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段。压缩语段，是将长文读短的基础，是语文阅读的重要能力。主要是考查考生的提炼、概括、压缩的能力及表述能力。笔者总结了以下几种方法，以飨广大同仁。一、找中心句中心句一般安排在语段的开头，起领起作用；或结尾，起概括、总结的作用。此法最适于新闻报道。有的新闻报道，导语包含了新闻要点，我们就可以摘引导语。例1．为下面的报道拟一条标题。（不超过12个字）

“压缩语段”题型解析

压缩语段是语文高考筛选、整合信息能力考查中的一种重要题型，它不仅可以提高学生的阅读能力，而且对学生的终生发展也会产生不可忽视的作用。

“压缩语段”解题方略探讨

“压缩语段”是目前高考《考试说明》中明确的有关语言运用第一项考试内容。所谓压缩语段，就是对某一语段的内容作数量上的压缩。从语言运用角度看。这一能力，在现实生活是非常常见的。比如概括性的转述，看过一部电影或一本书，向朋友推荐或介绍．不可能也没必要完全转述，于是概述就成了必要。

高考压缩语段题常考题型分析与答题技巧点拨

【典例精析】压缩语段是高考语言文字运用题中的一个常见题型。“压缩语段”是考查对必要信息的确认和筛选。以及准确完整、简明通顺地概括主旨的能力。常与概括新闻的主要内容结合考查。高考压缩语段题型，主要有如下四类：

压缩语段题题型分析与答题技巧

【典例精析】 压缩语段是高考语言文字运用题中的一个常见题型。“压缩语段”是考查对必要信息的确认和筛选，以及准确完整、简明通顺地概括主旨的能力。常与概括新闻的主要内容结合考查。研究高考压缩语段这种题型．发现以如下四类为主：

高考压缩语段的类型与解题指导

【考纲解读】 “压缩语段”就是将篇幅较长、内容丰富的语段。按要求浓缩成语言简洁、意思明了的语句或短语、词语。“压缩语段”的过程是概括化、简明化的过程。“压缩语段”要依照“去次留主”原则将主要内容、重要信息提取出来。

“语段压缩”一点通

压缩语段，考试大纲将之表述为“主要考查提炼内容、概括语意的能力”，能力层级为表达应用E。“压缩语段”自1999年首次出现后便一发而不可收，每年都有考查，并已初步形成考查的题型模式。

压缩语段题的解答技巧

高考“压缩语段”题主要测试学生筛选信息和分析概括的能力，常用的考查形式有四种：1．一句话概括（即将一段文字高度浓缩为一句话，一般要求在20个字甚至10个字以内）；2．拟标题或导语；3．多分句或多句话概括（即将一段材料按要求概括为比较复杂的复句或几个句子，字数比较多）；4．给材料续写结论性意见或总结句。

“压缩语段”考点全攻略

“压缩语段”考查的是将一段话正确进行提炼、概括、压缩的能力，特点是“化繁为简”。能力层级为D级。“压缩语段”是高考试卷中考查语言表达能力的一部分，这类试题一般与写作实践和社会生活结合较紧密，体现了学以致用的原则；在命题上，综合考查了理解、分析、阐发、引申、筛选、概括等能力，有较好的区分度。试题注重体现思维的外化，也就是说，

2009年高考压缩语段题考查与2010年备考

一、考点解读 “压缩语段”，2009年高考语文考试大纲表述为“考查的是将一段话进行正确地提炼、概括、压缩的能力”，能力层级D。筛选压缩信息为现代社会所亟需，应引起高度重视：特别是提取关键词，是时下人们常用的一种写作形式，这已经是一种广义的压缩。能力以考查概括、归纳、整合为重点，取材贴近当代生活，尤其是反映科技、考古、艺术等有新闻价值的材料。

2013届高考语文题型探究之——压缩语段

1．考纲解读 压缩语段。能力等级为E，表达应用。 “压缩语段”是指考生按照命题者所给出的语言文字或图表数据等材料，在理解的基础上。对材料中相关的信息进行筛选、提取，最后概括归纳为符合命题要求的语言表达的高考题型。

培土施肥壮根基——谈高考语文基础知识的积累与运用

如果把高考语文试卷题大体分为基础知识、阅读和写作三大版块的话，那么语文基础知识，在2009年高考语文18套试卷涉及的考点则有字音、字形、词语、标点、病句、连贯、文学常识及名句名篇等。至于“扩展语句”“压缩语段”“选用、仿用、变换句式”“正确运用常见修辞方法”及“语言表达准确、鲜明、生动、简明、得体”等的考查，则是以主观表达题形式出现的，且为综合题，可划归到写作版块中。那么怎样积累语文基础知识，形成语文能力，提高复习效率呢？下面结合2009年高考题来作一些分析和总结以求对我们的复习提供一些启发和帮助。