大学英语课堂的“去功利化”教学

以2016年为例,报名高考学生人数达到了940万人。其中一部分学生将于9月走入理工科院校的课堂。英语,作为一门必修课将继续陪伴学生的大学时光。大学英语课堂,不仅承担着基础的语言教学,同时也承担着对学生人文素养和辅助其专业学习的语言能力的培养。另外,大学英语四六级考试仍然是所有大学生需要面对的关卡。在这样的背景下,笔者将结合自身大学英语课堂的教学经验,探讨在面临大学英语四六级应试压力下,大学英语课堂将如何进行"去功利化"教学,如何将英语基础能力、人文素养培养和与学生所学专业相匹配的语言辅助能力有机结合起来。