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论“参与型”新课型实施的基本策略
1
作者
李晶
《林区教学》
2009年第12期26-27,共2页
基于“参与型”新课型的教学研究,立足于教学实践,以现代教学理念为基础,研究教师的教学行为和学生的学习方式在“参与型”课型操作中的策略。教师先进的教学行为是实施新课型的关健,而学生良好学习方式的构建是实施新课型的根本。
关键词
“参与型”新课型
教学行为
学习方式
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职称材料
题名
论“参与型”新课型实施的基本策略
1
作者
李晶
机构
哈尔滨金融高等专科学校
出处
《林区教学》
2009年第12期26-27,共2页
基金
黑龙江省教育科学“十一五”规划重点课题《运用新课型提高高校教学质量的理论与实践研究》中的子课题《运用“参与型”课型提高高校心理健康课教学质量理论与实践研究》(课题编号:HZJ284)(子课题项目编号:Y203006)
文摘
基于“参与型”新课型的教学研究,立足于教学实践,以现代教学理念为基础,研究教师的教学行为和学生的学习方式在“参与型”课型操作中的策略。教师先进的教学行为是实施新课型的关健,而学生良好学习方式的构建是实施新课型的根本。
关键词
“参与型”新课型
教学行为
学习方式
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
论“参与型”新课型实施的基本策略
李晶
《林区教学》
2009
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