“参与式”方法在体操教学中运用模式的构建

为适应二十一世纪体教学的改革要求,通过提出构建"参与式"教学方法在体操教学中的运用模式,阐述了参与的原则、动机、形式、创新的方法与课堂教学的过程等。旨在发展学生的主体素质,增强学生的参与意识和合作能力,在实践中,锻炼和提高创新能力。

“参与式”方法在高师“现代教育技术”课程教学中运用的实践探索

在阐明“现代教育技术”课程目标和学习者特征分析的基础上，详细说明了“参与式”方法在教学中运用的实践过程，并在文末对“参与式”方法的运用作了相应的反思。

“参与式”方法在盘县水土保持世行贷款项目中的运用效果

盘县在水土保持世行贷款项目中将"参与式"方法运用于整个项目中,使管理层对项目的管理方式实现了"三大转变",群众的积极性空前高涨。项目进展顺利,取得了预期的社会、生态及经济效益。

运用“参与式”方法破解扶贫开发与环境保护的难题——以四川省小金县为例

扶贫开发和环境保护是困绕我国经济可持续发展的一大难题,西部民族地区表现得尤为突出。四川省阿坝藏族羌族自治州小金县是我国最早开展扶贫开发项目的地区之一,同时又是长期陷于环境保护难题的川西少数民族贫困地区。本文作者在长期参与小金县虹光村社区扶贫开发和环境保护项目过程中,运用"参与式"方法探索破解扶贫与环境的难题,尝试建立我国西部民族地区扶贫开发和环境保护的新模式,既为我国扶贫开发和环境保护项目实施的效果和质量提高设计了参考模式,又为西部民族地区经济社会的可持续发展提供了路径选择。