一流大学建设高校国际化战略:举措、风险与进路——第二轮“双一流”建设方案的文本分析

基于第二轮“双一流”建设方案的文本分析发现,我国一流大学建设高校虽基于兼蓄全球教育资源、驱动跨国科研合作、强化国际师资队伍建设、扩大全球话语权、培塑文化传播能力等五大行动举措推动国际化战略,但存在路径依赖冲蚀教育公平属性、模式失衡影响科研成果产出、体系断环窒碍人才队伍建设、角色失语遮蔽治理主体地位、价值漂移阻滞中外人文交流等潜在风险。为此,一流大学建设高校应通过理念更新、范式优化、制度完善、主体凸显、品牌营造,不断提升国际人才培养力、加强跨国科研合作力、增进国际师资建设力、提升全球话语影响力、增强对外文化传播力,完善和优化高校的国际化战略。

“双一流”建设的现状、问题与对策——以7个省(市、区)“双一流”建设方案文本为例

"双一流"建设是中国在新形势下为提升高等教育质量而作出的战略选择。通过整理和分析7个省(市、区)的"双一流"建设方案发现,现有的"双一流"建设方案存在"双一流"建设的目标定位不合理、建设世界一流学科方案不完整、地方院校建设"双一流"缺乏有效途径、大学文化建设缺失等问题。解决这些问题的对策是:合理设定"双一流"建设的目标、完善一流学科规划、引导地方院校积极参与"双一流"建设、加强建设大学文化。

“双一流”建设方案对于中国高校地理学发展的影响

《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》为中国高校地理学发展提供了新的机遇。选择中国不同地区、不同层次47所地理学科具有代表性的高校,以它们2010—2020年在4种地理学领域综合性期刊发文量为基础数据,揭示“双一流”建设对中国高校地理学发展的影响。结果表明:中国高校地理学发展整体呈上升趋势,内部差异在逐渐减小;从不同层次高校来看,原“985”高校仍居于核心地位,原“211”、其他高校与原“985”高校的地理学发展差距较大;从不同地区高校发展角度来看,东部地区高校在深厚的地理学科基础上迅速发展,中部地区地理学发展呈上升趋势,西部地区高校发展相对滞后。可见,《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》在一定程度上有助于全国高校地理学的持续发展。

地方政府“双一流”建设政策的组织、权威与财政资源配置

政策资源作为资源配置的"元资源",其配置方式决定了政策所能产生的最大社会效益和经济效益。通过对我国31个省级政府"双一流"建设方案中的组织资源、权威资源和财政资源配置的分析,发现地方政府在进行"双一流"建设中存在着诸多问题:资源配置与建设目标不匹配,组织资源与权威资源配置不完善,财政资源配置缺乏具体的、合理的规划等。因此,基于大学使命与区域战略合理设置"双一流"建设目标、构建权威资源充足的执行体系、出台财政资源配套方案是优化地方政府"双一流"建设的主要途径。

我国“双一流”高校图书馆助力一流学科建设的研究

运用文献法和网络调查法,以国内137所“双一流”建设高校建设方案为切入点,结合图书馆网站数据,调查学校和图书馆在资金投入、人才建设、空间设施、文化育人、科研支撑、教学嵌入等方面的现状,重点分析图书馆服务助力一流学科建设的情况。通过调查分析发现,图书馆在助力一流学科建设的过程中,存在学校层面规划设计薄弱、重视不足,图书馆方面宣传力度不够、馆员队伍饱和的同时所需人才短缺等问题,提出通过优化战略规划、设立“双一流”服务专区、推行机构改革等措施,促进图书馆助力一流学科建设工作的有效深入。