“双一流”建设背景下行业特色型高校人文社会科学学科发展路径探析——以马克思主义理论学科为例

文章首先阐述了“双一流”建设背景下行业特色型高校马克思主义理论学科概况,然后分析了“双一流”建设背景下行业特色型高校马克思主义理论学科发展的环境条件,最后论述了“双一流”建设背景下行业特色型高校马克思主义理论学科发展路径。

“双一流”建设背景下行业特色型高校交叉学科建设路径探究

积极推进交叉学科建设是社会发展和培育新质生产力的迫切需要,也是“双一流”重要建设内容,是行业特色型高校持续提升学校整体竞争力和学科建设水平的必然选择。近年来,随着“双一流”建设的不断深入,国家持续加强政策建设引导推动高校在交叉学科建设发力。本文立足于对“双一流”建设政策的梳理研究,对国际知名高校在学科交叉融合及交叉学科培育建设的情况进行调研,进而对行业特色型高校开展交叉学科建设现状及问题进行分析,并面向交叉学科顶层规划、拔尖创新人才培养、高层次科技创新、高水平师资队伍、考核评价和保障机制等多方面探究培育交叉学科的有效路径和可行建议,助力行业特色型高校高质量发展,为加快建设教育强国、人才强国、科技强国作出更大贡献。

以“双一流”建设为引领 全面开创学科建设新局面——西安建筑科技大学“双一流”建设纪实

第十一次党代会以来,西安建筑科技大学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习习近平总书记关于教育的重要论述,统筹实施一流学科建设计划,不断夯实建设责任,创新保障举措,持续推进学科内涵发展,学科建设成效显著,学科布局得到进一步优化,学科整体水平进一步提升,为实现学校“双一流”目标打下了坚实基础。

新林科视域下服务“双一流”特色学科的新工科横断性协同与支撑探析

新时代林业高等教育对教育体系、方法和路径的创新发展形成了新林科,林业“双一流”特色学科的发展急需新工科的横断性协同与支撑。依托林业“双一流学科”以计算机类新工科为例,面向“AI+”,从人才培养模式上构建智能学习(Intelligence)、多元发展(Pluralistic)、贯通培养(Through),“三位一体”的“IPT”创新人才培养模式,将“5A”内涵智能学习观念的树立、“4能”多元途径学科研究方向团队的组建、“3通”协同课程体系的构建问题结成一体,明确可服务“双一流”特色学科的新工科OBE导向和目标,设计相应的实施计划、途径和方法。

“双一流”建设背景下行业特色高校一流学科建设路径探究——以河南工业大学粮油食品特色学科建设为例

学科建设是高等院校整体建设和创新发展的核心,事关高等院校全局和长远发展的基础性建设。在系统研究阐明学科概念、学科建设构成要素的基础上,分析了当前行业特色高校一流学科建设所面对的困境与机遇,并进一步研究了“双一流”背景下行业特色高校学科建设的路径,以期为相关领域高校学科建设与发展提供参考。

弘扬延安精神 勇于改革创新 全面推进更有特色更有水平大学建设——延安大学“双一流”建设纪实

2017年,延安大学80周年校庆之际,习近平总书记作出重要批示,要求“把这所具有光荣历史的大学办得更有特色、更有水平”。七年来,延安大学深入贯彻落实习近平总书记重要批示精神,大力弘扬延安精神,全面深化改革创新,制定出台《延安大学陕西省“一流学科”建设方案(2018—2030年)》《延安大学“十四五”学科建设与研究生教育发展规划》等一系列方案措施,扎根革命老区办大学,挺膺担当、奋楫前行,为探索区域特色一流大学建设新路径作出重要贡献。

“双一流”背景下地方行业高校突围之路:面向产业链的优势学科群建设

在“双一流”建设背景下,地方行业高校通过对学科资源的整合与优化,建设若干引领地方经济创新发展的高水平学科群势在必行。综观当下高校学科群建设面临学科各自为政、产教融合缺乏深度、管理评价机制不完善等问题,文章对此提出优化路径,以期对地方行业高校在“双一流”背景下实现突围有所裨益。

“双一流”建设背景下普通本科院校特色学科建设路径探析

普通本科院校特色学科建设是高校核心竞争力提升的内在要求、高校引领区域经济发展的核心要义和高校人才培养质量提升的客观要求。但“双一流”建设背景下,普通本科院校特色学科建设仍面临人才梯队结构断层,课程教学模式传统;学科资源配置缺乏,课程教学模式创新不足;学科科研实力相对薄弱,特色学科发展后劲不足;学科建设管理亟需完善,特色学科发展过程不畅等突出问题。对此,普通本科院校应建设高质量学科教学团队、提供高品质学科资源配置、开展高水平学科科学研究、健全高质量学科管理体制,以此全面推进创新,在契合“三全育人”理念的基础上变革课程教学模式,助力特色学科建设,并在多元协同中朝着普通本科院校特色学科建设的目标前进。

新一轮“双一流”背景下行业特色高校学科建设路径思考

新一轮“双一流”建设背景下,突出强调以学科为基础,注重特色发展,为行业特色高校发展提供了良好机遇,但同时也加剧了行业特色高校之间的竞争,凸显出不少问题。为了更加有效地建设世界一流学科,行业特色高校应该优化院系设置,加强学科建设;优先发展优势学科,建设高水平的学科群,以提高学科的整体实力;发挥行业特色高校优势,开展产学研合作,共同推动学科的创新和发展,积极推进世界一流学科建设,创造真正意义上的世界一流学科,为国家和社会做出更大的贡献。

“双一流”背景下“双非”高校培育特色学科的路径选择

“双一流”建设的实施,给我国“双非”高校带来了机遇和挑战。在“双一流”背景下,“双非”高校想要立足高校之林,需要通过转型来实现自身发展,而培育特色学科是转型发展的重要举措。“双非”高校培育特色学科主要面临着政府倾斜性投入不足、办学理念同质化严重、学科与区域优势脱节、学科考核体系不健全、学科权威师资力量弱的困境。特色学科的培育,需要政府给予足够重视,需要学校树立新型的办学理念、构建完善的考核体系、组建优质的学科队伍,并结合区域特色来办学。只有沿着这些路径努力,“双非”高校才能更好地培育特色学科以及实现自身的发展。

“数”览“双一流” 建设大学特色学科

考生在志愿填报选择大学和专业时,常常会结合大学的综合实力、优势特色学科(专业)等因素来选择。为了便于考生较快地获取相关信息,我们整理了第二批“双一流”建设大学名单。在“双一流”建设大学名单中,不仅对一流建设学科进行了整理,还对国家级特色专业进行了整理,便于考生既了解院校的学科实力,也了解专业特色。

湖南省双一流应用特色学科——化学工程与技术学科简介

湖南工程学院化学工程与技术学科始建于2000年,涵盖化学工程、化学工艺、应用化学、生物化工等二级学科。其中,应用化学学科2006年入选湖南省“十一五”重点建设学科,2011年入选湖南省“十二五”重点建设学科.化学工程与技术学科2018年和2022年两次入选湖南省双一流应用特色学科,2023年入选湖南工程学院高峰学科。依托本学科建有材料与化工专业学位硕士点,化学工程与工艺是国家级一流专业建设点,并于2020年通过中国工程教育专业认证。

“双一流”视角下的民办高校特色学科建设路径研究

文章旨在探讨在“双一流”背景下,民办高校如何通过特色学科建设路径实现更好的发展。通过对双一流政策的解读,以及对民办高校的现状分析,文章提出了一条可行的特色学科建设路径,并通过实证研究和案例分析验证了该路径的有效性。

双一流背景下高校特色学科协同建设路径研究

文章以“双一流”背景下的高校为研究主体,论述了高校特色学科建设的发展现状,从建设过程中存在的协同机制不健全、协同方向不明确、协同资源不充足等问题展开分析,探讨了高校特色学科协同建设的路径与策略。研究表明,在特色学科建设中,应优化学科发展的政策环境,构建特色学科的协同发展机制,从合作主体确定、合作意愿推动、合作机制建立三个环节推动学科协同建设,深化“双一流”建设高校与特色学科之间的合作机制。文章提出了基于合作治理理论的高校特色学科协同建设实施路径,对高校有针对性地优化资源配置,改善高校特色学科建设有着重要意义。

地方特色高水平大学优势学科发展路径探索——以安徽理工大学安全科学与工程学科为例

在“双一流”建设背景下,如何建设高水平行业特色高校是地方高校需要思考的重大命题。我国的行业特色高校经过多年发展,呈现出不同的发展水平和发展形态。高水平优势学科建设对地方特色高水平大学高质量发展有着重要作用。文章以安徽理工大学安全科学与工程学科为例,对地方特色高水平高校如何高质量发展优势学科进行了探讨,提出应实施引育学科人才、促进学科交叉、构建创新平台、创新产学研机制等策略,优化特色优势学科发展,依托优势学科促进地方特色高水平大学建设。

服务国家能源战略,探索行业高校“双一流”建设新路径——西安石油大学“双一流”建设纪实

“十四五”以来,西安石油大学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领,深入贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述、历次来陕考察重要讲话重要指示精神,全面落实立德树人根本任务,主动服务国家战略需求和区域经济社会发展。探索出了优势学科引领、特色学科支撑、学科群赋能、多学科协同发展的能源行业高校“双一流”建设新路径,形成了健康发展的学科生态系统,在人才培养、科学研究、师资队伍、国际合作与交流等方面取得了新成绩。

聚焦关键领域 服务重大需求 持续引领突破——西安电子科技大学“双一流”建设纪实

新一轮“双一流”建设开展以来,西安电子科技大学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人根本任务,扎根祖国西部,弘扬“西电精神”,不断巩固和发展电子与信息学科优势。学校秉持“全心全意为人民服务”的办学宗旨,以“高质量发展”为主题,一流学科的贡献度和影响力不断彰显,人才培养“西电现象”赓续发展,高水平人才加快汇聚,服务国家需求能力不断提升,取得了一系列重要成果,进一步夯实了特色鲜明世界一流大学的建设根基。

基于成长机理,探索培育策略——评《世界一流学科的成长之道》

“双一流”建设是新时代中国高等教育的重大战略部署,“世界一流学科”建设是“双一流”建设基础性工程。鉴于以往对世界一流学科的认识大多是基于工作总结的“学科建设”范式,难以为新一轮“双一流”建设高校提供科学有效的决策支持,因此学术界需要在研究范式层面对世界一流学科进行本体论的追问,回答世界一流学科的理论内涵和成长机理,进而在确保学科可持续发展的基础上探寻培育策略。

“双一流”背景下黑龙江省冰雪运动学科建设及冰雪体育特色人才培养的创新研究

研究黑龙江省高校冰雪运动学科建设与冰雪体育特色人才培养所面临的机遇与困境,针对两者之间的相关性、发展优势与不足,构建新的发展理念与举措,优化其发展路径。黑龙江省冰雪运动学科建设与冰雪体育特色人才培养存在缺乏创新、高层次人才流失严重、学科基础理论根基不牢固、人才培养质量不高、培养方向不均衡等不足的表现。提出打破学科分类限制,引入竞争机制;冰雪学科特色建设不断推动体育发展环境创新驱动,使得高等教育从“外部拓展”转为“内部提升”;冰雪运动特色学科建设将引来各级政府资金扶持等举措,提升黑龙江省冰雪运动学科建设与冰雪特色人才培养质量,服务北京冬奥会,促进黑龙江省冰雪运动走向国际化。

“双一流”背景下地方行业特色型高校一流学科建设路径的思考

首先,分析了地方行业特色型高校建设一流学科的必要性,指出地方行业特色型高校存在办学定位不准确、贪大求全、同质化倾向严重、学科特色弱化等问题。其次,对基于全国第四轮学科评估结果和ESI学科排名的地方行业特色型高校一流学科的建设现状进行分析,指出打破身份固化,引入动态调整机制和避免重复交叉可以为地方行业特色型高校建设一流学科提供发展机遇。最后,提出了地方行业特色型高校应从科学定位、内涵发展、发展特色、扎根地方、加强国际合作五个方面加强一流学科建设。