艺术职业院校英语课程思政“双互”模式的路径建构

英语课程的教学内容和方法一直是教育研究领域的关注焦点。文章通过对艺术职业院校实施英语课程思政的重要性分析,提出了英语课程思政中“双互”模式的建构意义,并在此基础上阐述了“双互”模式的路径建构,对艺术职业院校英语教学改革具有一定的指导意义。

“双互”模式下大学英语跨文化教学课程思政的构建策略分析

大学如何将思想政治教育与专业课程与结合是目前教改面临的新任务。英语作为国际通用语音,我国大学英语教育如何体现思想政治教育变得刻不容缓。文章分析了我国目前大学英语跨文化教学课程思政的现状,对大学英语实施跨文化教学课程思政策略目前存在的问题进行了初步探索,并给出了建议。

“双互”模式下高职大学英语课程思政建设

大学英语是高职的公共必修课程,能够培养高职学生的英语语言能力、提高学生跨文化交际能力等。基于立德树人根本任务,落实高职教育课程思政的指导意见,重视培养学生英语学科核心素养,促进学生树立正确的价值观念。在“互联网”和“互动”的“双互”模式下,建设大学英语课程思政具有重要意义,主要是丰富教学内容、打破时空限制、加强师生互动、突出大学生主体地位。借助文献研究法、问卷调查法,结合高职实际教学经验,明确大学英语课程思政建设的理论基础,形成科学的建设策略,包括系统化设置、个性化授课、协同化育人、综合化评价等,以期有效提高课程思政建设效果。