五育融合视域下“双元三阶四化”式教育研究——以高职数控专业为例

本研究通过深入探讨“五育”融合对高职数控专业可持续发展的影响,对学生“德技并修,一专多能”的全面发展,具有重大意义。通过“双元三阶四化”的实践路径研究,着力打造校企“双元”,建设双师型教学团队,明确教学目标,丰富课程设置,衔接“岗课赛证”,提升技能水平,构建专业“四化”,助推职普融通、产教融合、科教融汇。为深化教学改革,探索教学模式多元化,促进“五育”渗透高职数控专业,为“新质生产力”输送高素质技能人才,提供理论支持和发展建议以及人才培养模式改革。