德国“双元制”职业教育体系在中国模具专业的转化应用研究

通过对国内模具专业发展现状及主要问题的研究,结合对"双元制"内涵的分析,从课程体系建设、教学质量评价、师资团队建设、教学方法改进以及职业资格考试等五个方面探讨了"双元制"职业教育体系对我国模具专业教学模式的启示。

德国“双元制”职业教育体系的成因及启示

德国职业教育依靠其独特的"双元制"获得了成功的发展,而"双元制"的形成赖于其独特的环境即历史积淀、法律规范、学校齐全、企业主导、质量控制、从业观念、职业指导等方面。借鉴德国职业教育的发展经验,江西职业院校要发展,必须实行校企合作,大力推进校企合作机制建设;注重质量,推进院校自身内涵建设;转变观念推进职业教育社会诚信建设。

对德国“双元制”职业教育体系的认识与反思

德国"双元制"职业教育体系近年来一直是我国职业教育界学习的对象,作者通过自己在德国接受职业教育教师培训的经历,提出对德国"双元制"职业教育体系的几点认识,同时对比中国当前的职业教育进行了反思。

“双元制”职业教育体系及其对我国的启示

德国"双元制"职业教育特征是"学校教育与企业培训相结合"。站在经济、社会和教育发展全局的高度,学习德国职业教育先进经验,提升国人对现代职业教育在人力资源开发等方面重要性的认识,创新我国职业教育体制和保障体制,建设中国特色的现代职业教育体系,对于建成人力资源强国和实现中华民族伟大复兴具有十分重要的现实意义。

“双元制”下职业教育学分银行的现实困境、发展方向与改进路径

职业教育学分银行建设是强化职业教育类型属性、推动技能型社会建设、打造国家资历框架的综合性项目,也是推动职普融通、产教融合、科教融汇的系统性工程。在职业教育与学术教育“双元制”育人范式下,职业教育学分银行还存在框架制度不完善、功能结构不健全、管理运行有滞碍、评估评价尚待改进等制约性因素,外部应用还存在机制、跨界、管理的时度效等制度性障碍。当前,必须明确学分银行未来建设发展的方向,致力打造成为教育与技术协同互动的桥梁纽带、职业教育高质量发展的统筹抓手、职业教育系统化改革的重要内容。因此,要以“双元制”范式为指引,建立学分银行的组织框架,健全学分银行的功能属性,创新学分银行管理模式,规范学分银行评价体系,真正推动职业教育学分银行赋能、提质、增效。

基于中德比较视角下双元制职业教育本土化实践研究

德国双元制职业教育模式是由受教育者、教育企业和政府三方共同参与。中国和德国职业教育的目标是一致的,都是满足国家经济与社会对专业技术人才的需求,推进技术人才个性发展以确保所有人群的职业发展机会。本文阐述了德国双元制职业教育运行模式、运行流程、标准开发和特色优势,比较了中德双元制职业教育的特点,提出了德国双元制职业教育本土化实践关键要素:理念的融通、机制的衔接、模式的创新和标准的开发。为双元制职业教育本土化的实践研究提出了相应的参考。

德国职业教育与高等教育协同创新探析——以德国双元制高等教育模式为例

在人口结构变化、教育关系变动、人才规格提升的现实背景下,德国职业教育与高等教育迫切需要作出适应性调整,协同创新成为两者共同发展的关键路径之一。以双元制高等教育为代表的协同创新模式展现了德国职业教育与高等教育间的深度合作与潜力。该模式不仅体现了职业教育与高等教育相辅相成的双元属性,更彰显了两类教育相结合的双元价值,并超越了传统的机构界限,发展成为一种与机构类型相脱耦的教育理念,为教育领域的创新发展提供了有力的示范和借鉴。融合职业性与学术性的理念指引、构建两类教育的创新形态、满足多方需求的实践措施保障是德国职业教育与高等教育协同创新的核心发展经验。

德国双元制对中国职业教育运行机制创新的启示

0.引言德国双元制职业教育誉满天下,其为保持德国尤其是机电加工和汽车制造等多个领域世界领先地位起到关键作用。我国正处于产业结构转型升级,经济快速稳定发展时期,在面对巨大市场机遇的同时也面临高技术工人短缺、企业培养培训员工机制不尽完善等挑战。系统学习德国现代教育体系,特别是双元制职业职业教育的架构和机理,本土化学习德国制造企业、商业服务企业、培训机构、职业院校、政府部门等培训和用人主体对双元制员工的培训项目、培训计划、培训进度,培训效果及对学员再进修深造的方法和途径的成功经验,对进一步优化我国职业教育工学交替培养模式和提高高职学生在岗职业能力大有裨益。

德国“双元制”对我国职业教育“双师型”教师队伍建设的启示

职业教育“双师型”(以下简称“双师型”)教师队伍建设是落实国家职业教育“三教”改革的重要抓手,是提高职业学校学生技能水平的根本举措。首先,通过查阅文献,梳理我国职业教育“双师型”教师建设内涵及德国“双元制”职教模式内涵,然后分析发展困境,包括建设标准不统一、不完善,缺乏“政行校企”协同育人机制,“一体两翼”定位不准、施策不准三方面,最后借鉴德国“双元制”职教模式提出发展策略,包括加强顶层设计,完善建设标准;理顺各方职责,切实提升教师能力;构建“政行校企”协同培训机制等方面,旨在为职业教育“双师型”教师发展提供理论支撑。

新一轮工业革命背景下职业教育改革路径的探究——以德国双元制教育为例

中国为应对新一轮工业革命提出“中国制造2025”战略,对高素质技能型人才的需求大幅增加,而实现这一需求的关键在于职业教育。长期以来职业教育吸引力、影响力以及竞争力的不足,导致人才供应与市场需求匹配程度较低。基于此背景,文章通过对中国职业教育发展历程及与德国双元制教育的对比分析,探究中国职业教育的改革路径。

德国双元制大学:职业教育的高等教育模式

在国际上,德国的职业教育与培训被公认为一种成功的模式,这主要得益于德国职业教育与培训体系的核心——“双元制”。德国双元制大学是指大学与企业合作进行的高等教育模式,由学校和企业两个主体共同负责,学校承担理论教育部分,企业承担实践教育部分,学习者需要在学校和企业两个不同的场所进行专业学习和技能培训。这种校企联合培养双元学习者的方式,是德国一种独特的高等教育模式,旨在为学生提供更为全面和实用的教育,让学生在毕业后能够顺利进入职业生涯。

德国双元制对构建职业教育命运共同体的借鉴研究

德国双元制是职业教育发展史上具有重大影响力的教育模式。当前,构建职业教育命运共同体,是我国推进职业教育发展以及人才培养模式改革的必然选择。在构建职业教育命运共同体的过程中,应有效借鉴德国双元制教育理论与实践相结合的教育模式,以市场需求为导向进行专业设置,促进企业与教育的深度合作,完善职业教育法律体系和政策支持,借鉴其教育理念、教学模式、课程设计、教学方式及国际合作与交流等,以促进我国职业教育跨职业能力培养,提高劳动者的综合素质和适应能力。

德国“双元制”职业教育本土化实践探究

德国“双元制”职业教育模式对技能人才培养具有显著作用。对此,在分析德国“双元制”职业教育发展现状、本土化实践困境的基础上,提出本土化实践优化建议,以期为今后我国职业教育改革提供参考和借鉴。

基于“双元制”的德国职业教育

德国的“双元制”教育,是一种将知识学习与工作实践紧密结合的教育方式。本文对这种教育模式的运作方式进行了深入剖析,挖掘了其成功的核心要素。借鉴德国的成功经验,人们可以不断完善各自的职业教育体系,提高职业教育的质量和水平。

德国双元制职业教育模式对我国职业教育的启示

德国双元制职业教育的形成是政治、经济、文化等多种因素综合作用的结果,在世界范围内产生了深远的影响。通过剖析德国双元制的历史渊源和运行机制,在尊重各国国情差异的基础上,借鉴德国双元制的发展经验,根据产业需求设置招生专业,开展校企合作育人,完善职教师资培养和管理体制,逐渐消除对职业教育的偏见,构建具有中国特色的职业教育模式。

“双元制”职业教育模式下课程教学模式研究

“双元制”职业教育模式作为一种企业和学校共同培养人才的方式,能够有效地提升学生的实践能力和创新技能,对我国职业教育教学模式的更新具有重要意义.通过激发学生内驱力,提升学生的实训技能和实践能力,完善课程内容,改革考核评价体系,可以促进“双元制”职业教育模式的有效推进和落实,探索出更加符合我国高职院校的教学模式.

德国:双元制职业教育的数字化转型

双元制职业教育在工业时代成为德国经济腾飞的“武器”,为使其在数字时代继续保持吸引力与活力,德国秉承包容性与规范性的理念对双元制职业教育进行数字升级,重点围绕劳动者的数字技能资格与能力、跨企业数字化建设、职业教育数字媒体的应用开展数字化转型改革。在具体实践过程中,德国通过修订与实施相关双元制职业教育教学标准、颁布《职业教育认证和数字化法》、推进“学习工厂”数字化发展等措施,为双元制职业教育的不同主体提供多种支持。

产教融合、校企合作深入推进!中德双元制职业教育产业园在太仓成立

5月30日上午,由太仓市人民政府主办、太仓高新区和中国中小企业协会承办的中德双元制职业教育产业园成立大会暨第三届中德产教融合创新生态交流会在太仓举办。本次活动搭建起中德产教融合创新生态与各领域的沟通桥梁,汇聚产业界、教育界、学术界的多方力量,加快建立实体化运行机制,联合开展人才培养,协同开展技术攻关,合作开发教学资源,推动新型科技现代化领域的教育教学改革和人才培养模式创新,赋能多链条产业高质量发展。

后疫情下德国“双元制”职业教育与培训:困境与出路

新冠疫情暴发使全球教育系统遭遇重大挑战。在疫情和后疫情时代,德国“双元制”职业教育与培训严重萎缩,面临一系列困境,主要表现在疫情和后疫情期间“双元制”培训对年轻人的吸引力下降、中小微企业参与培训热情进一步降低、“双元制”职业教育与培训主体地位受到学校职业教育的挑战以及就业市场对于高学历人才需求增加。面对疫情对德国“双元制”职业教育与培训市场带来的冲击,德国政府通过一系列数字化项目和促进政策为“双元制”职业教育的健康发展提供保障,奠定了后疫情时代经济复苏的基础。主要举措包括:加强法律体系建设,增强经费保障;扩大宣传,增强职业教育吸引力;调动中小企业积极性,激发培训市场活力;改革课程体系;实现培训供需匹配;提升数字化水平,拓宽学生出路。