从德国“双元制”职业教育模式看我国高职教育师资的建设与管理

德国的“双元制”是世界上一种具有代表性的职业教育模式，在师资建设和管理上极具特色。文章通过分析德国职业教育在师资建设和管理上的成功做法，提出加强我国高职教育师资建设和管理的基本思路。

德国“双元制”职业教育模式考察

大力发展职业教育,是世界潮流所趋。德国职业教育培训体系开创的"双元制"职业教育模式,取得了举世瞩目的成就。"双元制"职业教育模式的具体做法、实施策略、政策支持等,可以作为我国高等职业教育院校发展的借鉴,如:高等职业教育院校发展必须定位准确;坚持以就业为导向的专业教学改革;瞄准就业岗位,稳步推行职业技能鉴定;以校企合作为抓手,注重实训基地建设等。

“双元制”职业教育模式下课程教学模式研究

“双元制”职业教育模式作为一种企业和学校共同培养人才的方式,能够有效地提升学生的实践能力和创新技能,对我国职业教育教学模式的更新具有重要意义.通过激发学生内驱力,提升学生的实训技能和实践能力,完善课程内容,改革考核评价体系,可以促进“双元制”职业教育模式的有效推进和落实,探索出更加符合我国高职院校的教学模式.

从德国“双元制”职业教育模式看我国高职教育师资的建设与管理

德国的经济水平及科技水平在世界上占据着领先的位置,而教育是一个国家发展的基础,德国的"双元制"是一种高水平的职业教育模式,在师资建设及管理方面具有着先进的理念及特色。本文基于德国"双元制"教育模式下的师资建设与管理,分析了我国职业教育学校师资队伍建设的现状,并提出了相应的对策。

德国“双元制”职业教育模式的特点及启示

德国独具特色的"双元制"职业教育模式堪称世界职业教育的典范。它具有双元互补、重视发挥企业作用等特点。它启示我们:要根据市场经济的发展和需要设置专业课程,努力实现教育与就业的相互衔接;加强校企合作,发挥校企双方在职业教育中的作用;建立完善的职业教育法律体系和"双师型"教师队伍。

以行业协会为依托的中国式“双元制”职业教育模式

德国的以岗位为核心、学校为主体、企业为依托的"双元制"教育模式已被全球职业教育(培训)行业所认同。但由于政治体制、经济文化以及国情背景的不同,在中国职业教育中全面实施德国的"双元制"模式是不切实际的,而"行业协会搭台,学校与企业唱戏"的职业教育模式则是现阶段高职教育实现"双元制"的有益尝试。

德国“双元制”职业教育模式及其启示

德国＂双元制＂教育模式是以就业为导向,以岗位能力要求为培训目标的一种思想、制度、课程模式,对我国的职业教育发展有着重要的影响。本文首先对德国＂双元制＂的职业教育进行概念界定,然后分析其成功的原因,在此基础上,得出对我国发展职业教育的启示。

德国企业参与职业教育的动力机制研究——基于“双元制”职业教育模式的分析

在德国"双元制"职业教育模式中,企业通过财力、人力以及心力投入等方式参与职业教育,并成为职业教育的主体之一。"双元制"提供的用工选择平台是企业参与职业教育的核心动力;政府的有力支持是企业参与职业教育的重要推力;完善的制度设计与质量体系是企业参与职业教育的重要保障力。德国"双元制"职业教育对我国的启示是:在职业教育体系建构中,必须加强制度的系统化设计,以保证系统要素的有效联动;同时,通过对工作过程的重视,切实提升校企合作效果。

文化形态与职业教育──德国“双元制”职业教育模式的文化分析

文化形态与职业教育──德国“双元制”职业教育模式的文化分析朱晓斌世界各国职业教育的模式很多，当人们在比较和分析这些职业教育模式时，都普遍对德国的“双元制”职业教育模式有所偏向，西方国家称其为“欧洲的师表”。同样，“双元制”也受到了我国教育界的普遍青睐...

对在高职改革中引入德国“双元制”职业教育模式的思考

德国"双元制"职业教育是世界公认的最有效的职业教育模式,并成为我国高职教育改革过程中借鉴和学习的主要模式之一。论文在对德国"双元制"运行机制认识的基础上,指出了"双元制"职业教育模式对我国高职教育改革有借鉴和学习之处,同时也指出在这一个过程中应该结合我国高职教育的具体情况,逐步加以消化、吸收和完善,而不应该急于求成盲目照搬模仿。

文化形态与职业教育——德国“双元制”职业教育模式的文化分析

世界各国职业教育的模式很多,当人们在比较和分析这些职业教育模式时,都普遍对德国的“双元制”职业教育模式有所偏向,西方国家称其为“欧洲的师表”。同样,“双元制”也受到我国教育界的普遍青睐,许多地区和学校争相开办了“双元制”班,中央领导也曾多次指示:“要重视研究德国双元制经验”。19世纪初,德国的工业落后于英国几乎整整一个世纪,到20世纪初就迅速崛起成为欧洲头号工业强国。

德国“双元制”职业教育模式探微

"双元制"模式是德国职业教育的主体和核心,是最独到、最有特色的内容,也是德国职业教育获得成功的关键。它具有法制性、实用性、社会性、公平性、选拔性和先进性等特点。探索德国"双元制"模式,可为我国职业教育的改革和发展提供可资借鉴的经验和理论指导。

刍议德国“双元制”职业教育模式及其对我国的启示

德国是世界上职业教育最发达的国家之一，其“双元制”职业教育模式享誉世界。对“双元制”职业教育模式的内涵、特点、历史、法律及社会基础作全面介绍，并对其运行方式及效果进行分析。

德国“双元制”职业教育模式剖析与借鉴

“双元制”职业教育作为培养高素质职业劳动者的一种教育模式,被认为是德国成为制造业强国的关键因素之一。通过介绍其主要特点及发展历程,深入剖析了“双元制”职业教育成功的根本原因,同时分析了随着社会、经济的发展,“双元制”面临的新问题,最后提出我国职业教育学习与借鉴的新路径。

德国“双元制”职业教育模式研究

相对于学校制职业教育模式,德国的"双元制"职业教育更注重实践技能的培养,这使得以培养生产第一线实际操作人员的职业教育真正成为受企业欢迎的教育。本文对德国的"双元制"职业教育现状进行了全面的分析,对"双元制"职业教育的概况、特点和人才培养模式进行了详细的介绍,并提出对我国职业教育带来的启示和可借鉴的经验。

德国“双元制”职业教育模式对我国的启示

以"双元制"为主的德国职业教育是促进其经济发展、国力强盛的重要因素之一。结合我国职业教育实际,借鉴德国的先进经验,笔者认为,我国农村职业教育应该实行免试入学、宽进严出的全程免费教育,鼓励企业办学,加强校企合作和实践训练,适应社会需求,输出熟练技工。

德国“双元制”职业教育模式探究

笔者对德国"双元制"职业教育模式进行全方位剖析,总结了德国先进的职业教育理念和成功经验,希望对我国职业教育改革有所启示。

德国“双元制”职业教育模式的应用与创新

德国的"双元制"职业教育是当今世界上比较典型的四大职教模式之一,西方国家甚至称之为"欧洲的师表"。而我国高等职业教育在借鉴和应用其教育模式的过程中,不断发现问题,不断改革与创新,虽然还存在很多不足与缺陷,但坚持"双元制"思想的应用与创新仍然是推进我国职业教育发展的必由之路。

“双元制”职业教育模式的探索与实践

"双元制"是德国享誉世界的职业教育模式。借鉴德国"双元制"模式并成功移植到当地职业教育中,必须明晰"双元制"模式内涵,构建"双元制"职业教育模式实践平台,探索具有地区特色的"双元制"职业教育模式,改革传统的专业计划、课程体系、教学内容和方法、教学考核评价方式,开拓师资培养的新途径。

德国“双元制”职业教育模式的借鉴与思考

分析中国高等职业教育目前存在的教学实践性不足、学生技能差及职业导向不明等问题,介绍德国"双元制"职业教育模式的培养特点,论述其对中国高等职业教育改革的借鉴意义。