“双元四驱”现代学徒制人才培养模式的角色定位研究

基于不同的视角,现代学徒制会呈现出不同的人才培养模式。不仅要求校企“双元”承担起现代学徒制人才培养的主体责任,而且要求企业必须选派优秀技能导师和职业导师,高职院校选派优秀专业教师和思政教师,并在“四驱”合力共促下,不断提高现代学徒制人才培养质量。

“双元四驱”模式下现代学徒制人才培养目标及实现路径

企业与高职院校不仅要承担起现代学徒制人才培养的主体责任,企业还要在现代学徒制人才培养中选派优秀技能导师和职业导师,高职院校要在现代学徒制人才培养中选派优秀专业教师和思政教师。“双元四驱”的现代学徒制人才培养模式必须体现“为党育人、为国育才”的本质特征,必须将育人目标定位在“大国工匠、能工巧匠”,必须夯实“双元”及其内部的“四驱”力量。在实施中,必须始终遵循立德树人这一根本,共同把牢学徒招录关、健全学徒培养机制、有效促进校企“双元”育人落地、校企配齐“四驱”培养团队、共建现代学徒制培养标准体系、确保学徒综合应用技能提高、创新现代学徒制评价体系。