“双减”之下,小学语文作业的设计策略研究

“双减”政策之下的小学语文作业设计不应该以量为主导,应该注重作业设计的丰富性、拓展性、开放性,更应该以学生为主,贯彻人本化作业设计理念,注重学生语文综合素养的发展。“双减”之下,义务教育阶段的教学最明显的变化就是减轻学生学习压力和作业量,意在通过增效减负提升教育教学质量,助推学生全面发展。作业是教学的重要部分,小学语文作业设计中应该整合语文资源,创建丰富的语文作业,发展学生语文素养。在提质增效教学方向下,小学语文作业设计不应该一味地固守传统模式,应该打破传统作业设计的限制,创新语文作业。本文主要探索“双减”之下小学语文作业的设计策略。