优化作业 学会学习——统编语文教材四年级上册第八单元作业设计尝试

优化作业设计是“双减”政策及核心素养背景下学科教学改革的重点内容。在小学语文教学中,教师需要在深度解读统编语文教材,精准把握教学目标,准确判断学生学情的基础上,优化作业设计,创新作业内容,活化作业形式,真正发挥作业在导教助学中的积极作用,以作业为媒介促进语文学科教、学、评的一致性。基于此,从深度领会“双减”政策、设计体现单元意识、实施指向学生素养三个角度出发,以统编语文教材四年级上册第八单元的作业设计为例,探索单元作业设计中的具体路径。