“双减”政策下美术作业校本化设计的实践与探究

“双减”政策下教学改革工作不断进行,小学美术的教学质量越来越高。为了更好地保证美术教学效果,教师需要探索美术教学方法,将美术教学要求进行总结,创建合适的教学环境,拓宽美术教学路径和思维,以丰富手段完成教学。保证小学美术校本化设计的合理性,使得相应工作顺利推进。