以链式思维 做好“双减”报道

围绕“双减”政策,无锡教育电视台运用多媒体融媒体宣传平台,以深度融合互动的全媒体思维贯穿报道全过程,打造策划、采集、制作、产品、传播的全新闻链,进行了长达三年不懈的跟进报道,为营造“双减”的良好社会效果作出了积极贡献。无锡教育媒体人的努力实践表明,教育宣传“双减”这篇大文章,是做好党在教育领域主题宣传的重要抓手,专业媒体拥抱特定受众的主要方向,也是家校教育一体化态势下新的关注聚焦点。

中外媒体“双减”报道中的中国教育形象:语义网络与诠释包裹的路径

本文采集35家中外媒体的119篇“双减”报道,以语义网络法和诠释包裹为路径,研究中外媒体通过何种议题及话语策略建构出哪类我国教育形象。研究表明,我国对外传播媒体建构出“改革者”“守护者”“建设者”的教育形象,东方国家媒体建构出“受限者”和“限制者”的形象,西方国家媒体建构出“取缔者”和“施压者”的形象。从建构逻辑看,我国对外传播可以从文化融通方面设置增加沟通效果的议程,面对形象建构差异较大的问题,我国媒体可通过首发议程,提升议程独立性,增强新闻对话协商功能,开拓共通意义空间等方法加以弥补。