1
|
理论模型与动力机制:“双减”政策背景下中小学体育教师专业发展探索 |
席德才
邱杭良
江涵逸
|
《青少年体育》
|
2023 |
0 |
|
2
|
小学美术项目化学习在“双减”政策背景下的运用探究 |
李晶
|
《中国科技经济新闻数据库 教育》
|
2023 |
0 |
|
3
|
《体育教学》杂志专题研讨——“双减”政策背景下的体育教师和学校体育观点汇总(二) |
《体育教学》编辑部
|
《体育教学》
|
2021 |
1
|
|
4
|
“双减”政策背景下小学语文生活化课堂教学探讨 |
汤增发
|
《中学生作文指导》
|
2022 |
0 |
|
5
|
“双减”背景下初中英语作业设计优化路径探究 |
王双学
|
《环球慈善》
|
2024 |
0 |
|
6
|
“双减”背景下的农村小学英语分层教学研究 |
刘健
|
《今天》
|
2023 |
0 |
|
7
|
浅析“双减”背景下作业的设计与实施——基于学校管理视角 |
杨平
|
《今天》
|
2023 |
0 |
|
8
|
“双减”背景下校外托管机构发展困境及对策研究 |
王勇
蓝伟瑜
|
《中国科技期刊数据库 科研》
|
2023 |
0 |
|
9
|
基于“双减”政策背景 强调应用考查能力——2022年高考数学全国乙卷评析 |
蔡海涛
|
《中学数学教学参考》
|
2022 |
1
|
|
10
|
试论“双减”背景下如何优化小学数学的作业设计 |
黄嫌治
|
《读与写(上旬)》
|
2022 |
3
|
|
11
|
基于“双减”政策下初中历史教学的“减负”教学策略 |
闫蓉
|
《中国科技期刊数据库 科研》
|
2022 |
0 |
|
12
|
“双减”背景下初中英语阅读教学策略探析 |
曹万福
|
《今天》
|
2022 |
0 |
|