“双减”政策下提升初中英语课堂教学效能的有效途径

初中英语学科教学当中,传统的教学方式仅仅是对学生进行文本语法知识以及语言知识的教授,而忽略了对学生本身阅读速度以及理解能力的训练,致使同学们在学习中更多地停留在记笔记上,缺乏对实际运用能力进行加强,逐渐使同学们对英语知识学习积极的态度有所改变。并且“双减”政策实施推进还需要英语教师针对学生本身个体差异与心理特征采取适当的教学方式与教学手段来进行教学活动,引起学生学习注意,确保他们全身心地投入英语知识学习,形成并发展英语核心素养。与此同时,英语教师在教学中也应该积极地更新教育观念,有效地提升自己对素质教育落实的思想认识,增强初中英语课堂教学实效。