在“双减”中做好融合育人的加法——以“语文+道德与法治”双师教学模式打造活力课堂为例

培养学生核心素养是新时代对人才培养的要求,在“双减”背景下更要将学生的核心素养培养放在首位。《义务教育语文课程标准》(2022年版)中指出核心素养是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的,培养“四做”学生正是培养学生核心素养的体现。《义务教育道德与法治课程标准》(2022年版)在“课程理念”中也提到了“遵循育人规律和学生成长规律,强化课程一体化设计”。基于此背景,笔者以“语文+道德与法治”双师教学模式打造新时代活力课堂为例,致力于在“双减”中做好融合育人的加法,为学生的未来成长赋能。