加强高校研究生导师队伍思想政治建设的探索

研究生教育是国民教育体系的顶端,是高层次专门人才的主要途径,是向国家和社会输送高素质人才的高层次教育模式和必要通道。在高校教育事业中,研究生导师是研究生学习阶段最重要的引导者,对学生学业学术进步、职业规划等极具影响,其教学能力不仅反映在对学生知识储备和科研能力的训练成效上,而且还在思政品格方面有重要的引导和激励功能,引导学生立德成人、立志成才,将学生培育成具有强烈社会责任感的人。为满足新时代研究生教育的要求,应对导师进行思想政治教育,在思想层面将“立德树人”贯彻在研究生导师队伍建设中,使其自觉落实立德树人根本任务。

高职院校“辅导员+导师”联合育人队伍建设研究

高职院校将“导师制”引入高职院校育人体系中来,联合辅导员队伍,形成“辅导员+导师”联合育人模式,充分发挥“三全育人”的优势,对落实立德树人根本任务,培养堪当时代大任的新时代人才有着重要意义,其队伍建设直接影响关系到育人工作成效。本文对湖南机电职业技术学院信息工程学院实施“辅导员+导师”制现状进行分析探讨,针对当前“辅导员+导师”联合育人队伍工作职责、制度机制、培训培养等方面进行探讨,以促进“辅导员+导师”队伍长期稳定发展。

“双一流”背景下高校研究生导师队伍建设路径探析

加强研究生导师队伍的建设,是“双一流”背景下高校研究生教育高质量发展的必要条件。本文从我国研究生教育面临着由研究生教育大国向研究生教育强国迈进的战略转型期这一重要现实背景出发,在对我国研究生导师队伍现状进行数据比较分析的基础上,剖析研究生导师队伍建设目前所存在的主要问题,并以相关问题的客观存在为基本依据,对我国高校研究生导师队伍今后的建设发展提出相应的路径建议。

为职业指导师队伍建设提供引领 为就业服务的良性发展注入动力

今年4月,中国就业促进会成功举办了首期职业指导师师资研修培训班,不仅开创性地探索了培训新模式,更收获了丰硕成果与宝贵经验。在这里,对大家一直以来对就促会工作的鼎力支持表示衷心感谢。现在,我们正式启动第二期研修培训之旅。下面重点介绍本次研修培训的总体思路、培训安排和相关要求.

高校学分制改革下学业导师队伍建设机制研究

面对高校学分制改革,学业导师队伍的建设与管理遭遇挑战。为应对导师与学生配对不匹配、工作分配不均等问题,提出以下优化策略:完善导师制度,改进双向选择机制,加强选拔培训流程,建立激励与反馈机制,以提升导师专业素质和师生互动,提高教育质量。同时,实施导师专业发展计划,构建科学的培训体系,加强科研与教学融合,以提升导师团队整体水平。此外,完善理论体系和实践机制,以适应教育需求变化,为高校学业导师队伍建设提供理论和实践指导,促进学分制改革深入实施。通过这些措施,旨在解决当前问题,提升导师队伍素质,促进教育质量提升。

技能型社会视域下职业教育产业导师队伍建设:应为、难为与可为

产业导师队伍建设当前虽受到政策重视,但在现实推进过程中仍面临着任职外部支持不足、角色定位偏差、职业认同缺位等一系列难点堵点问题。对此,需进一步打通产业导师任职壁垒,营造技能共享共创生态;落实产业导师职责定位,拓展技能传承时空场域;激发产业导师内生动力,锻造工匠之师品牌标杆,以提升职业教育人才培养质量,为技能型社会建设提供有力支撑。

教育生态体系视角下应用型本科高校“双创”导师队伍建设研究

国家非常重视大学生创新创业教育,出台一系列政策鼓励学生创新创业。教师是提高学生创新创业能力的关键因素。因此应用型本科院校非常重视'双创'导师队伍建设研究,这是提高学生创新创业能力的核心因素。本论文主要从应用型本科创新创业导师梯队发展现状、应用型本科创新创业导师梯队建设的策略、'双创'模式下高校大学生创新创业激励机制的构建途径进行阐述教育生态体系视角下应用型本科高校'双创'导师队伍建设研究,希望为研究应用型本科高校'双创'导师队伍建设的专家和学者提供理论参考依据。

职业教育产业导师队伍建设中的企业主体作用及其实现路径

企业在产业导师队伍建设中的主体作用是指在市域产教联合体和行业产教融合共同体建设背景下,企业把产业导师作为自身人力资源建设的重要组成部分,主动向合作职业院校推荐产业导师,参与产业导师队伍的建设、管理与考核,采取有效措施促进产业导师认真履职,以体现其参与举办职业教育的重要作用。企业之所以能成为产业导师队伍建设的主体,不仅是企业办学主体作用的本质要求,更是产业导师的角色定位使然。受职业教育内部和外部等多种因素的影响,企业在产业导师队伍建设中的主体作用没有得到应有重视,也未得到充分发挥。若要充分发挥企业在产业导师队伍建设中的主体作用,必须创新彰显企业主体作用的机制,加快完善产业导师队伍建设的具体政策,校企协同履职推进产业导师队伍建设。

以立德树人为核心的高校研究生导师队伍建设与实践

新时代党和国家对研究生导师队伍建设提出了更加明确的要求,研究生教育作为我国高等教育的重要组成部分,导师是研究生成长成才的引路人,导师队伍的整体素质对提高研究生培养质量起着关键作用。文章探讨了研究生导师立德树人教育的重要性,分析了当前导师队伍建设过程中存在的问题,最后提出了加强导师队伍建设的对策,以期逐步完善导师队伍建设并使之制度化与长效化。

立德树人视域下的医学院校导师队伍建设探索与实践

随着社会的发展和时代的变革,当前社会各界对于人才培养的要求也在不断提高,在当前社会发展背景下,企业和社会更需要综合能力较强、道德素养较高的全能型人才。因此在医学院校的教学中,教师们必须要改变传统的教学观念和教学模式,要认识到促进学生综合能力发展的重要性,在此基础上优化和完善教学和管理模式,培养高质量的人才。想要实现这一教育目标,医学院校必须要认识到教师对于学生能力及素养的重要引导作用,将强化师资队伍建设作为主要方向,在立德树人根本任务的指引下努力培养出一支综合素质较高的教师团队。基于此,本文针对立德树人视域下的医学院校导师队伍建设进行探索与实践。

地区高校研究生导师队伍建设现存问题及解决对策

研究生教育被视为提升全民素质的重要手段,并且在培养优秀的领导者方面发挥着重要的作用。而导师队伍建设直接影响研究的培养质量。同时,基于对目前高校教育现状的了解,在地区高校之间也不可避免地出现了教育资源间的差距,包括地域上的,以及因地域劣势产生地一系列教育资源的不平衡,特别是地处于不发达地区高校。因此,本文就地区高校,了解研究生导师队伍建设的现状,并尝试着对该现状提供提升建议。

立德树人背景下高校导师队伍建设现状分析

为提升研究生培养质量,不断适应经济社会的发展,本研究对高校导师队伍培训模式进行了探索。文章综合应用高校导师队伍已有数据和建设成果,针对导师队伍结构有待优化,学科方向导师数量不平衡,校外导师队伍建设有待加强,研究生课程体系需进一步完善,专业学位校外导师有待增加等突出问题,通过从加强队伍培养、强化平台建设、优化资源配置、开发研究生管理系统等方面,全方位打造一流的研究生导师队伍。研究结果可为其他高校导师队伍建设提供有益参考。

新形势下“四位一体”研究生导师队伍建设模式探索与实践——以河南工业大学机械工程学科为例

随着研究生教育规模的扩大以及专业型和学术型研究生培养结构的调整,研究生导师队伍建设面临着前所未有的挑战。通过分析河南工业大学机械工程学科导师队伍建设中存在的导师队伍结构不合理、学术型和专业型研究生导师遴选办法区分度不够、科研平台建设力度不够等诸多问题,提出从研究生导师分类遴选模式、导师能力提升策略、构建产学研联合培养模式、建立多元化导师考核评价机制等方面入手,打造聘、培、用、评“四位一体”导师队伍建设新模式。该模式覆盖导师队伍建设全过程,四个环节形成有效的闭环管理,将导师队伍建设系统化、制度化,注重学术型和专业型研究生培养目标的区别与联系,并将这种差异性与关联性贯穿于整个导师队伍建设,确保学术型和专业型研究生培养协调发展。在实践中逐步完善研究生培养制度,打造强有力的研究生导师队伍,为高质量的研究生培养保驾护航,为研究生教育改革发展提供重要理论支撑和实践经验。

“双一流”建设下研究生导师队伍生态结构的优化——以中国石油大学(华东)为例

“双一流”建设方案提出一流师资队伍是一流大学建设的关键,如何提升研究生导师队伍水平成为国家高度关注和高校必须重视的问题。文章以“双一流”建设高校中国石油大学(华东)为例,通过调查分析,发现了研究生导师队伍生态结构存在的主要问题,并针对问题开展了深入的研究和实践,以期为国内高校提升研究生导师队伍建设水平提供指导和借鉴。

专业学位研究生校外导师队伍建设研究与实践

研究生导师队伍是决定研究生培养质量的关键,专业学位研究生教育的目的是培养高层次应用型人才,专业学位研究生的培养更重视工程实践。文章以重庆科技学院为例,分析了专业学位研究生培养特点和研究生校外导师队伍存在的问题,在专业学位研究生校外导师队伍建设实践中通过遴选、使用、激励和考核制度优化,促进研究生校外导师队伍的制度建设和平台建设,打造了一个工程实践经验丰富、专业能力强的研究生校外导师队伍,极大地提高了我院专业学位研究生的培养质量。

高职院校“双创”教育导师队伍建设研究

导师团队建设是"双创"教育之中的关键环节,但高等职业院校在"双创"教育导师团队建设进程中存在一定的问题,如总体力量薄弱、结构稳定性差、实践能力较低等。高职院校"双创"教育导师队伍的建设,可以从积极创设多元性复合导师团队、建立完善创业创新导师考评机制等方面进行,从而发挥导师团队在高等职业院校中的"双创"教育中的作用。

新时代加强青年导师队伍建设的思考——以H校为例

青年导师作为学校教学科研及人才培养的生力军,其队伍建设对于新时代高校打造高素质专业化创新型教师队伍具有至关重要的意义。以H校为例,对青年导师队伍建设存在的立德树人责任意识需进一步强化、育人指导能力需进一步提高、评价激励机制需进一步优化的现状进行了分析和思考,以问题为导向,从强化岗位管理增强青年导师立德树人的责任感和使命感、完善导师培训机制提升青年导师育人能力、推进人事制度改革优化青年导师评价激励机制等三个方面加强青年导师队伍建设。

浅析青年硕士生导师队伍建设

加强青年研究生导师队伍的建设与自身素质的提高,对于研究生教育、学校发展和社会进步都具有较强的现实意义。本研究以西部某理工类大学的青年导师为研究对象,结合该校2022年收集到的导师静态数据(不完全统计)及2019-2022年该校专家库更新工作的动态数据进行导师队伍结构分析,厘清了该校青年硕士生导师(以下简称“青年导师”)队伍存在的问题,从管理人员角度提出了青年硕士生导师队伍建设的一些建议。

"双一流"建设背景下高校加强研究生导师队伍建设的思考

"双一流"是中共中央、国务院作出的重大战略决策,而"双一流"建设的关键是建成世界一流水平的研究生教育.研究生导师作为研究生教育的重要责任人,其队伍建设在研究生教育工作中发挥至关重要作用.对此,文章提出在"双一流"建设背景下,从转变理念、制度建设、师德师风建设三个层面着眼积极探索新时代高校导师队伍发展新思路,更好地推进研究生导师队伍建设,最终促进研究生教育全面发展.

现代学徒制下中职院校“双导师”队伍建设研究

教师是立教之本、兴教之源,高质量的中职教育需要高质量的教师队伍支撑。随着现代学徒制的推进和校企之间的深度合作,部分学校专业师资紧缺的问题得到了有效解决,但现代学徒制人才培养模式对教师队伍的素质提出了更高的要求,同时在现代学徒制的稳步发展下,中职院校要培养出适应要求的人才,就应当加强“双导师”师资队伍的建设。本文通过阐述现代学徒制下“双导师”的内涵与“双导师”队伍建设的必要性,分析中职院校“双导师”队伍建设现状,发现问题,并提出相应的建设策略。