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基于提升学生思辨能力的高职数学课程教学模式改革与实践
被引量：
2
1
作者
林敏
《武汉职业技术学院学报》
2019年第6期82-85,共4页
思辨能力是高职学生应该具备的基本能力,它是综合职业能力的重要组成部分。从"思辨能力"和"双创式"教学模式的内涵出发,从"教""学""评"三个方面给出了提升学生思辨能力的教学模式改...
思辨能力是高职学生应该具备的基本能力,它是综合职业能力的重要组成部分。从"思辨能力"和"双创式"教学模式的内涵出发,从"教""学""评"三个方面给出了提升学生思辨能力的教学模式改革方案,实践证明,该教学模式实施效果显著。
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关键词
思辨能力
“双创式”教学模式
数学课程
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职称材料
题名
基于提升学生思辨能力的高职数学课程教学模式改革与实践
被引量：
2
1
作者
林敏
机构
武汉职业技术学院计算机技术与软件工程学院
出处
《武汉职业技术学院学报》
2019年第6期82-85,共4页
基金
湖北省教育科学规划课题“基于综合职业能力的高职学生学习评价研究”（项目编号：2016GB205）
文摘
思辨能力是高职学生应该具备的基本能力,它是综合职业能力的重要组成部分。从"思辨能力"和"双创式"教学模式的内涵出发,从"教""学""评"三个方面给出了提升学生思辨能力的教学模式改革方案,实践证明,该教学模式实施效果显著。
关键词
思辨能力
“双创式”教学模式
数学课程
Keywords
speculative ability
"double creative"teaching model
mathematics course
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
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1
基于提升学生思辨能力的高职数学课程教学模式改革与实践
林敏
《武汉职业技术学院学报》
2019
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