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“单向协调”与“双向衔接”:党规与国法关系的基本遵循与实现路径 被引量:3
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作者 李尧 《理论导刊》 北大核心 2021年第7期42-49,共8页
协调与衔接分指两个不同层次的要求,协调是基于“党必须在宪法和法律的范围内活动”,而要求党内法规具有“合法性”;衔接是基于党的领导与执政地位,强调党规与国法动态调整过程的系统性、连贯性。“单向协调”与“双向衔接”是处理党规... 协调与衔接分指两个不同层次的要求,协调是基于“党必须在宪法和法律的范围内活动”,而要求党内法规具有“合法性”;衔接是基于党的领导与执政地位,强调党规与国法动态调整过程的系统性、连贯性。“单向协调”与“双向衔接”是处理党规国法关系的基本遵循,前者指党规在内容上不与国法相抵触,后者指党规在制度上同国法相互承接。实现党内法规同国家法律协调与衔接应根据功能适当原则,在合理划定立法与立规界限的基础上,重点通过前置审核与备案审查机制实现二者在内容上相互协调,通过立法与立规统筹规划以及意见征询机制实现二者在制度上相互衔接。 展开更多
关键词 “单向协调” “双向衔接” 功能适当 合法性 连贯性
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以幼小“双向衔接”为路径解决幼儿园“小学化”难题
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作者 陶 明 《学生·家长·社会》 2022年第40期0010-0012,共3页
中小学生的学业竞争压力通过学校、家庭与社会等渠道下移到幼儿阶段,迫使幼儿园教育出现较为严重的“小学化”现象,对幼儿的身心发展产生不利影响。针对这一问题,国家连续多年出台相关政策,提倡尊重幼儿成长规律,通过幼儿园与小学的双... 中小学生的学业竞争压力通过学校、家庭与社会等渠道下移到幼儿阶段,迫使幼儿园教育出现较为严重的“小学化”现象,对幼儿的身心发展产生不利影响。针对这一问题,国家连续多年出台相关政策,提倡尊重幼儿成长规律,通过幼儿园与小学的双向衔接,为儿童搭建更为平稳、顺畅的幼小过渡阶梯。幼儿园要严格遵守《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》,坚持以游戏为基本活动,德、智、体、美协同发展,帮助幼儿做好入学的基本素质准备,为终身发展奠定良好基础。 展开更多
关键词 幼儿园“小学化” 幼小衔接 “双向衔接” 幼儿园 小学
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