“双导师”模式下高职院校顶岗实习管理的创新研究

顶岗实习是学生职业能力形成的关键教育环节,是培养学生职业素养的重要途径。而在顶岗实习中由于师资的缺乏导致其存在种种问题,这些问题急需解决。本文通过分析高职毕生顶岗实习存在的问题,探索在顶岗实习中实行“双导师”制,以提高顶岗实习教学质量,达到人才培养的目标。

“双导师”模式在现代学徒制育人中的应用探索

本文针对“双导师”模式建设现状、成效以及高职院校“双导师”模式建设的问题,提出深化产教融合,保障共同利益;完善考核制度,强化团队效应;调整教学内容,实现多方对接等发展策略。

本科毕业设计“双导师”模式建设与实践

针对当前毕业设计存在的突出问题,基于"以学生为中心"和"优质教学资源共享"的教学理念,提出了本科毕业设计"双导师"模式。阐述了"双导师"模式的内涵,梳理了新模式建设的关键问题,开展了以毕业设计公开课为核心的教学实践,总结了新模式的优势。"双导师"模式旨在推动本科毕业设计教学实践改革,提高毕业设计质量与水平,培养应用型人才。

西藏高校在实施校企合作“双导师制”人才培养模式中存在的困境与问题及对策研究

本文在探讨校企合作“双导师制”模式在培养人才中重要作用的基础上，通过问卷法、访谈法和统计法系统分析目前西藏高校在实施“双导师制”模式中面临的困境与问题，有针对性地提出解决措施供决策部门参考。

贵州师范大学土木水利类职教硕士培养实践

介绍了2015年国家增设全日制职业教育硕士专业学位以来贵州师范大学土木水利类职教硕士培养工作的实践情况,分析了当前职教硕士培养中面临的招生、课程体系、指导模式及培养环节等方面的问题,提出了形成更符合中职师资需求的生源结构、构建“高层次工程应用性、职教师范性、学术研究性”相结合的课程体系、提升导师队伍的教育学素养和专业化指导水平等方面的改进措施,以实现职教硕士培养工作内涵式发展。