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“双师”导学:线上教学模式的创新实践——基于中小学网络云平台
1
作者
邱志凯
《教育视界》
2023年第1期68-70,共3页
疫情背景下,通过智慧中小学教育平台,加强平台学习资源与教师教学策略的有机融合,可以打造提升教学质量的线上“双师”导学模式:课前,以“自学导游+前测专家”模式,引导学生找准自学方向,诊断集中群体自学情况,锁定自学薄弱环节;课上,...
疫情背景下,通过智慧中小学教育平台,加强平台学习资源与教师教学策略的有机融合,可以打造提升教学质量的线上“双师”导学模式:课前,以“自学导游+前测专家”模式,引导学生找准自学方向,诊断集中群体自学情况,锁定自学薄弱环节;课上,以“微课讲师+课堂管家”模式,促进学生借助优质教学资源和教师跟踪互动,及时解析学习难点,优化微课学习效果;课后,以“题库编辑+反馈专员”模式,为学生编制配套微课的电子题库,由专员跟进批阅和反馈,精准对接学习内容,增强课后拓展效果。
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关键词
线上教
学
中小
学
网络云平台
“双师”导学
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题名
“双师”导学:线上教学模式的创新实践——基于中小学网络云平台
1
作者
邱志凯
机构
重庆市渝北区中央公园小学
出处
《教育视界》
2023年第1期68-70,共3页
文摘
疫情背景下,通过智慧中小学教育平台,加强平台学习资源与教师教学策略的有机融合,可以打造提升教学质量的线上“双师”导学模式:课前,以“自学导游+前测专家”模式,引导学生找准自学方向,诊断集中群体自学情况,锁定自学薄弱环节;课上,以“微课讲师+课堂管家”模式,促进学生借助优质教学资源和教师跟踪互动,及时解析学习难点,优化微课学习效果;课后,以“题库编辑+反馈专员”模式,为学生编制配套微课的电子题库,由专员跟进批阅和反馈,精准对接学习内容,增强课后拓展效果。
关键词
线上教
学
中小
学
网络云平台
“双师”导学
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G632.4 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
“双师”导学:线上教学模式的创新实践——基于中小学网络云平台
邱志凯
《教育视界》
2023
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