“双聘双岗”交融互动式“双师型”师资团队构建对策——以成都大学为例

城市综合大学担负着为大学所在城市区域培养应用型人才的重任。要实现这一人才培养目标,大学需要拥有一支高素质、高水平、实践能力强,既熟悉高等教育教学方式,又熟悉城市产业发展脉动的"双师型"师资队伍。因此,如何构建具有城市综合大学自身办学特色的"双师型"师资团队成为此类高校共同面临的课题。课题组以成都大学这所城市综合大学的"文化创意产业大专业平台"师资队伍建设实践为案例,提出共享城市丰富多元校企人力资源,构建跨校企"双聘双岗"人事聘用机制,鼓励校企人才交融互动,共组"双师型"师资团队的对策建议。

校企合作下会计专业双师型师资团队建设研究

校企合作下会计专业双师型师资团队建设,是新时代背景下提出的一种新的教学模式,目前在我国各大院校,尤其是职业院校中得到很大的推广和应用。本文从校企合作下会计专业"双师型"师资团队基本概述入手,对校企合作下会计专业"双师型"师资团队建设现状及存在的问题做了具体阐述,并提出了校企合作下进一步加强会计专业"双师型"师资团队建设的措施。

“1+X”证书制度下中职教师队伍建设——以阿拉尔职业技术学校汽修专业为例

构建“1+x”证书制度有着行业转型升级、技术人才培训、职业技能等级证书的质量、职业技能等级证书的利用、职业技能优质资源的综合利用、探寻国家职业技能体系框架的建设之路等多个背景。大力发展职业教育,全面实施“1+ x”证书制度,关键是要建设一支完善的符合“1+x”证书制度需要的高层次高素质的教师队伍。但是,面对职业教育工作的新情况、新要求和时代性变化,学校还存在着教师力量薄弱,教师阵容结构不合理,教师学习能力与当前职业教育的发展不相适应的问题,本文主要是通过对比教师队伍现状的分析,谈谈自己对“1+X”证书制度下教师建设方面的观点。