江苏省独立学院“双师型”教师培育机制探讨

我国的独立院校是介于本科教育与职业技术教育之间的一种新型高等教育办学模式,早在20世纪90年代,其作为二级办学机构就逐渐兴起。截止到2022年,全国共有独立学院164所,其中江苏省有26所独立学院,约占16%。综合发展历史、发展规模、转型需求、社会影响等因素,选取了江苏省7所独立学院的“双师型”教师队伍现状进行了调研,从中发掘了一些共性的问题,进而探讨了独立学院在新形势转型过程中“双师型”教师队伍的培育策略。

产教研融合背景下民办高职院校“双师型”教师培育研究

随着产教研融合理念的不断深入,社会对综合型人才的要求越来越高。本文探讨民办高职院校如何通过培养“双师型”教师来适应当今职业教育的需求。首先,通过对产教研融合的背景进行分析,揭示其在当前教育体系中的关键作用。其次,从实现教育与产业深度融合、建立校企合作长效机制和提高专业教师队伍建设质量等方面,深入探讨“双师型”教师培育的价值。最后,提出建立明确的校企合作框架、设立培训项目、制定导师选拔标准以及引入专业认证机构等“双师型”教师培育策略。