信息化背景下的“双师型”高职教师教学能力体系研究

文章通过对信息化高职教育政策的剖析和现实需求调研,以"双师型"高职教师教学能力作为切入点,对国内外信息化背景下教师教学能力相关标准深入剖析,结合问卷调查和深度访谈结合的方式,对信息化背景下"双师型"高职教师教学能力现状进行了分析,并试图首次对该体系提出理论模型A(5)-B(17)-N(51),从行为认知、应备技能、教学实施、职业实践和创新发展方面对教师教学能力进行评价。将该理论体系应用于实践教学,在近几年的信息化教学大赛中取得了优异成绩。

践行教育家精神 赋能高职师资队伍建设

教师是立教之本、兴教之源。教育家精神充分体现了尊师重教、兴教强国的时代蕴意,大力弘扬教育家精神对培养高质量“双师型”高职教师尤为重要。文章从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面对教育家精神进行深刻阐述,提出教育家精神赋能高职师资队伍建设的内在机理,同时探究建设路径。