“双带头人”培育工程视角下民办高校教师党支部书记队伍建设研究

在“双带头人”培育工程视角下,民办高校建设教师党支部书记队伍,是新时期我国民办高校党建工作的重要战略工程。现阶段,民办高校在建设教师党支部书记队伍方面做出有益探索,且已经获得显著成绩。而若想进一步完善教师党支部书记队伍建设,培养更多“双带头人”,要提升教师党支部书记队伍建设的重视度、完善教师党支部书记团队建设的责任机制、强化教师党支部书记后备人才资源建设,切实发挥民办高校内部教师党支部促进党建及事业发展进步的堡垒作用。

“双带头人”培育工程视角下加强教师党支部建设的几点思考

“双带头人”培育工程对于各大高校教师党支部的建设工作起着基础性作用,是具有创新意义的实践体系。通过建设“双带头人”培育工程,可以实现高校教师党支部建设工作进行过程当中党务工作与各项业务之间的有效联结。本文针对当前“双带头人”培育工程视角之下的教师党支部建设工作思路进行了详细分析,并提出了相关举措。

基于高校教师党支部书记“双带头人”培育工程的“党建+课程思政”实践探索——以柳州职业技术学院基层党支部建设为例

高校教师党支部书记“双带头人”培育工程和高等学校课程思政建设,都是夯实为党育人、为国育才的重要抓手。文章以柳州职业技术学院基层党支部建设为例,阐述基于高校教师党支部书记“双带头人”培育工程的“党建+课程思政”改革与实践,提出“‘一室’打头阵、‘二化’控质量、‘三全’促成效、‘四情’润人心”的“党建+课程思政”实施路径,以推动党建工作和业务工作双融合、双促进,落实落细立德树人根本任务。

教师党支部书记“双带头人”培育工程系统性建设刍议

高校教师党支部是把党的路线方针政策落实到高校基层的战斗堡垒,实施教师党支部书记“双带头人”培育工程,旨在打造一支“思想素质高、科研能力强、党务工作能力强”的教师党支部书记队伍。教师党支部书记“双带头人”的培育工作在新时代新形势下被赋予了新使命与新要求。文章将结合学校工作实际,分析实施教师党支部书记“双带头人”培育工程的时代之需,从建设标准、建设体系、建设链条、建设主体四方面探讨教师党支部书记“双带头人”培育工程建设的现状及问题,并就“双带头人”培育工程的系统性建设提出创新路径。

探析新时代高职院校“双带头人”培育工程的实施路径

随着高职院校教师党支部书记“双带头人”培育工程的实施,出现了思想认知滞后、工作机制体制缺位、工作条件欠缺等现实情况,影响了“双带头人”作用的发挥。本文从新时代高职院校落实“双带头人”培育工程的现实意义入手,对学校、院(系)和个人三个层面进行分析研究,分析发现的问题、探析实施路径,为高职院校建立“双带头人”培育工程实施路径提供理论参考。

高职院校教师党支部书记“双带头人”培育工程建设探析

分析目前高职院校教师党支部书记"双带头人"培育工程建设现状,发现存在教学科研与党建工作"不平衡"、支部组织生活容易"走形式"和理论水平与业务水平"水难平"等现象,提出通过健全选任机制、加强培训学习、完善激励措施等途径推动"双带头人"培育工程再上一个新台阶。

“双带头人”培育工程视域下“头雁”工程质量提升策略研究

教师党支部书记"双带头人"培育工程实施以来,教师党支部的工作覆盖面不断扩大,战斗堡垒作用持续增强,教师党支部书记"头雁"效应得到发挥,在凝聚支部教师、开展教学科研等方面起到了先锋模范作用。但也应该看到,受体制机制、党务工作能力、思想观念、个人发展等方面的制约,"头雁"工程质量还有较大提升空间。因此,从完善体制机制、提升党务工作能力、更新党建工作思想观念、党建与业务双融合双促进等方面提出进一步提升"头雁"工程质量的策略。

辽宁省高校“双带头人”培育工程实施问题及对策研究

落实“双带头人”培育工程是新时代赋予高校的新使命。高校应从不同角度认识到“双带头人”培育工作的重要性,并通过内涵建设和创新发展,完成对“双带头人”的打造。基于此,该文分析了辽宁省各大高校落实“双带头人”培育工程所面临的困境,并针对存在的主要问题,提出实施“双带头人”培育工程的对策,旨在为高校党务工作和学术工作建设提供参考。

高校“双带头人”培育工程的必要性及对高校党建工作的促进作用

高校教师党支部书记“双带头人”培育工程是在新时代背景下提出的一项创新性举措,对于提高高校教学科研水平和综合人才培养水平具有积极的促进作用。文章首先从选拔任用、教育培养、管理考核三个方面分析了“双带头人”培育工程的主要内容,在此基础上分析了“双带头人”培育工程的必要性,并提出了“双带头人”培育工程对高校教师党支部书记队伍建设、教师党支部建设、学院党组织建设、高校落实立德树人根本任务具有重要促进作用。

高校科研机构实施“双带头人”培育工程探析

在高校科研机构实施"双带头人"培育工程,完善组织活动机制,提升党建干部理论和科研水平,对于促进科研机构党建工作发展具有重要的现实意义。目前高校科研机构"双带头人"培育工作也存在一些亟待解决的问题,因此,培育"双带头人"科研机构党支部书记队伍,既要加强队伍建设、崇尚实干精神,也要采取行之有效的创新培训方式、建立健全管理模式和长效考核激励机制,切实提高"双带头人"履职能力。

高校落实《中共教育部党组关于高校教师党支部书记“双带头人”培育工程的实施意见》的基本做法和思路研究

高校落实《中共教育部党组关于高校教师党支部书记“双带头人”培育工程的实施意见》(以下简称《实施意见》)具有重要意义,通过分析高校落实《实施意见》存在的问题,基于《实施意见》提出高校落实《实施意见》的基本做法和思路并对“双带头人”培育工程能否扩大实施范围进行了深入思考。

高校新时代“双带头人”队伍建设研究与实践

本研究以校基层党支部书记培育为突破口,以“双带头人”队伍建设实践为抓手,完善建设符合高校实际、兼顾学科专业特点、可示范可推广的“双带头人”队伍的培育工作体系,着力提升高校党建和思想政治工作的质量。本文分析当前“双带头人”建设的关键问题,提出在建设实践中提出以“双融合,双促进”为目标,强化顶层设计;以“一好双强”为标准,完善选任标准和方式;以“精准施策”为导向,实施培育工程;以“阶梯共进”为思路,加强后备人才队伍培养;以“治理效能”为标准,健全考评激励机制等五个方面的“双带头人”队伍建设策略。

高校教师党支部书记“双带头人”培育工程探究

文章通过阐述"双带头人"培育工程建设的重要意义和当前存在的问题及其原因,提出了实施"双带头人"培育工程的措施,即制定选配标准,选优配强"双带头人"教师党支部书记;加强"双带头人"教师党支部书记培养教育;建立"双带头人"培育工程后备人才库;优化考核激励机制。

“双带头人”培育工程下教师党支部高质量建设研究

高校教师党支部是高校基层党建工作的主要单位,承担了人才培养、科学研究、社会服务等任务,处于政治核心地位,在学校事业发展中发挥战斗堡垒作用。当前高校教师党支部存在缺乏创新活力、发展党员工作缓慢等问题。文章对教师党支部高质量建设过程中存在的主要问题进行了深入分析,在探求问题产生原因的基础上,以赣南师范大学为例,探索出推动新时代高校教师党支部高质量建设的相关举措,旨在推进基层党组织建设,推动高校事业全面发展。

高职院校教师党支部书记“双带头人”培育工程建设探讨

文章以中共教育部党组及中共中央组织部下达的文件要求及规定为基础,探究高职院校教师党支部书记“双带头人”培育工程的建设路径,并阐释发挥“双带头人”的作用,激发教师党支部工作活力的有效策略。

“双带头人”培育工程背景下高职院校“课程思政”建设研究

为加强和改进思想政治工作,全国高校都在大力推行"双带头人"培育工程和"课程思政"建设,但是部分高职院校依然存在教师对"课程思政"概念认知不清、建设过程缺乏信心、推进欠缺动力等普遍问题。高职院校要以"双带头人"培育工程为契机,从教师队伍、教学内容和教学方法三方面探寻"课程思政"的有效路径。为保障"课程思政"顺利开展,高职院校还需进一步完善相关工作机制。

新形势下教工党支部书记“双带头人”培育工程研究探讨

高校教工党支部是党在高校以专任教师党员为主的基层组织,是提升教师党员思想认识的基本单位,是党与广大师生之间的桥梁纽带,是把党的重大政策落实到高校基层的前沿战场。加快推进"双带头人"培育工程,破解高校党建工作的不足,以党建工作和教学科研同时发力互相促进,推进党建工作与教学科研同频共振有机融合,是真正把教师党支部建设成为团结师生的核心和攻坚克难的堡垒的良方。

高职院校“双带头人”培育工程困境与路径创新研究

党中央高度重视高校思想政治工作和基层党组织建设,教育部积极推进"双带头人"培育工程。在"双带头人"培育实践中,不难发现高职院校因其自身特殊性,在初期推进此工程存在一定的困难。作为高职院校需结合实际,发现问题解决问题,积极创新,通过路径创新,真正实现教师党支部"双带头人"全覆盖,充分发挥党建和学术带头人作用。

高职院校“双带头人”培育工程实施困境及解决路径

本文论述高职院校“双带头人”培育工程实施困境及解决路径,针对高职院校“双带头人”培育工程的实施困境,提出有效解决路径:积极转变教育和管理理念,促进党建与教学科研平衡发展;加强对党务工作者的培训,提高高职院校党务工作的水平;建立和完善党建工作机制,充分发挥党建的战斗堡垒作用;改进和创新党建工作方法,强化党建对教学科研的引领作用;发挥“双带头人”的领头雁作用,实现党建和科研学术工作双促进。

探索在公立医院建立“双带头人”培育工程

公立医院是一个庞大的事业单位群体,担负着医疗、教学、科研的重大社会责任,对照新时期基层党建工作的目标要求,仍存在一些短板值得突破,必须不断加强基层党建工作,使其成为坚持和拥护党的领导的坚强阵地。