剖析“双新”视野下高中体育教师“三高”教学方略

当今“双新”背景下的高中体育课程教学,不仅要符合现阶段的课程教学要求,还要能够有效满足学生的学习需求,引导学生全面、系统地学习与锻炼,促进学生身心健康与全面发展。我校提出“高立意、高思辨、高互动”教学模式(简称“三高”),对课堂中的设计立意、思辨方式与互动形式提出了新思路与新要求,给一线体育教师的专业发展和体育教学提出了新的思考与挑战。

“1+1”双螺旋教学模式下高中语文导学提纲设计研究

在高中新课程改革的背景下,为落实新课标的指导思想,将学生学习能力、创新意识、思辨能力、思维品质的培养落到实处,广大教师积极探索,创新实践,把自己从课堂上的讲授者转变为课堂活动的设计者、组织者、指导者,引导学生成为学习过程的参与者和研究者。“1+1”双螺旋教学模式正是由实践检验出的一种扎实有效的方法。

锐意实验 培育英才

江苏,虽然是在2018年才进入新课程新教材新高考改革实验,但是我们从2015年就开始思考与实践如何培养学生核心素养,并于2016年形成了《南京师大附中学科核心素养培养实践手册》。继之,肩负党和国家赋予的教育新使命,且顺应时代科技与社会的发展,我们用“让我们一起想”来引导我们的教学,全面推行思维化的教学,并率先推进全学科阅读行动,形成了思维化教学的基本思路以及展现思维课堂的教学基本形态“简单问题深度思考”。