“双新”背景下高中英语报刊阅读现状与成因分析探究

“双新”背景下,英语教学的发展对高中英语教师和高中学生英语学习能力提出新要求,英语报刊阅读是培养学生阅读能力的有效途径。高中英语教师和学生虽重视英语报刊阅读,但英语报刊利用率低。本研究将深入调查高中英语报刊阅读现状,探索其成因,进而促进旨在提升学生思维品质的英语报刊阅读教学课例资源的开发。