“双板”联动背景下物理实验课教学方法初探——以“探究液体内部压强”教学为例

利用电子白板的动画功能,启发思考,为学生的思维搭建脚手架,能很好地呈现物理规律的形成和建立过程。而采用便携式小白板,可以汇总和共享实验数据,并进行充分的讨论和交流,最终寻找到普遍规律。将＂双板＂巧妙的联动,能增强互动,丰富学生学习经历,提升物理实验课教学品质。

“双板”联动背景下物理教学方法初探

当前,随着我国经济发展速度不断加快,学生个性化的表现越来越明显。在实际物理课堂教学中,教师应注意观察学生之间存在的个性差异、基础差异和兴趣差异,利用“双板”联动方式进行有针对性的教学。但是,从实际教学情况来看,部分教师依旧采取传统的教学方式,进行统一化的教学,导致部分学生在学习物理知识的过程中存在较多的问题,积极性有所降低,无法达到预期的学习效果。