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高职院校现代学徒制“双标准”考核评价体系的构建
被引量:
6
1
作者
陈艳
唐前鹏
《模具工业》
2020年第10期72-74,共3页
从高职院校数控技术专业现代学徒制“双标准”考核评价体系构建入手,分析“双标准”课程体系的构建原则和构建要求,探讨构建符合现代学徒制要求的“双标准”课程评价体系,提高学生综合职业素质,进一步提升高职教育数控技术专业建设,提...
从高职院校数控技术专业现代学徒制“双标准”考核评价体系构建入手,分析“双标准”课程体系的构建原则和构建要求,探讨构建符合现代学徒制要求的“双标准”课程评价体系,提高学生综合职业素质,进一步提升高职教育数控技术专业建设,提高教学质量。
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关键词
数控技术专业
“双标准”考核
评价体系
现代学徒制
课程设置
人才培养
下载PDF
职称材料
现代学徒制下基于工作过程的“双标准”考核机制
2
作者
郭红芳
《学园》
2018年第12期177-178,共2页
现代学徒制模式下,以工作过程为基础,建立'双标准'的考核机制,是提高企业考核合理性的主要途径。通过介绍现代学徒制与'双标准'考核,强调了在工作过程中实施上述考核方法的重要性。并在此基础上,重点总结了现代学徒制...
现代学徒制模式下,以工作过程为基础,建立'双标准'的考核机制,是提高企业考核合理性的主要途径。通过介绍现代学徒制与'双标准'考核,强调了在工作过程中实施上述考核方法的重要性。并在此基础上,重点总结了现代学徒制下基于工作过程的'双标准'考核要点,从考核设计、考核标准以及考核人员等方面入手,对具体的考核方案进行了探讨。
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关键词
现代学徒制
工作过程
“双标准”考核
机制
原文传递
基于现代学徒制的“三双”人才培养模式实施方案的思考——以随州职业技术学院护理专业为例
3
作者
侯晓山
《好家长(创新教育)》
2019年第4期0101-0101,共1页
通过在我院护理专业探索实施基于现代学徒制的 “双主体”育人、“双导师”教学、“双标准”考核的“三 双”人才培养模式,旨在促进校企深度融合,充分发挥现代 学徒制的优势,提高人才培养质量,增强学生岗位胜任能 力。
关键词
现代学徒制
“双
主体”育人
“双
导师”教学
“双标准”考核
人才培养
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职称材料
题名
高职院校现代学徒制“双标准”考核评价体系的构建
被引量:
6
1
作者
陈艳
唐前鹏
机构
湖南化工职业技术学院机电工程学院
出处
《模具工业》
2020年第10期72-74,共3页
基金
湖南省教育科学规划课题项目(XJK016CZY022)。
文摘
从高职院校数控技术专业现代学徒制“双标准”考核评价体系构建入手,分析“双标准”课程体系的构建原则和构建要求,探讨构建符合现代学徒制要求的“双标准”课程评价体系,提高学生综合职业素质,进一步提升高职教育数控技术专业建设,提高教学质量。
关键词
数控技术专业
“双标准”考核
评价体系
现代学徒制
课程设置
人才培养
Keywords
numerical control technology major
"double standards"assessment system
mod⁃ern apprenticeship system
course offered
personnel training
分类号
TG76 [金属学及工艺—刀具与模具]
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职称材料
题名
现代学徒制下基于工作过程的“双标准”考核机制
2
作者
郭红芳
机构
湖南外贸职业学院
出处
《学园》
2018年第12期177-178,共2页
文摘
现代学徒制模式下,以工作过程为基础,建立'双标准'的考核机制,是提高企业考核合理性的主要途径。通过介绍现代学徒制与'双标准'考核,强调了在工作过程中实施上述考核方法的重要性。并在此基础上,重点总结了现代学徒制下基于工作过程的'双标准'考核要点,从考核设计、考核标准以及考核人员等方面入手,对具体的考核方案进行了探讨。
关键词
现代学徒制
工作过程
“双标准”考核
机制
分类号
G717 [文化科学—职业技术教育学]
原文传递
题名
基于现代学徒制的“三双”人才培养模式实施方案的思考——以随州职业技术学院护理专业为例
3
作者
侯晓山
机构
随州职业技术学院
出处
《好家长(创新教育)》
2019年第4期0101-0101,共1页
基金
本文系中国高等教育学会职业技术教育分会研究项目 “现代学徒制下的高职护理‘三双’人才培养模式的探索与 实践的研究”(GZYYB2018146)的研究成果之一。
文摘
通过在我院护理专业探索实施基于现代学徒制的 “双主体”育人、“双导师”教学、“双标准”考核的“三 双”人才培养模式,旨在促进校企深度融合,充分发挥现代 学徒制的优势,提高人才培养质量,增强学生岗位胜任能 力。
关键词
现代学徒制
“双
主体”育人
“双
导师”教学
“双标准”考核
人才培养
分类号
C [社会学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高职院校现代学徒制“双标准”考核评价体系的构建
陈艳
唐前鹏
《模具工业》
2020
6
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职称材料
2
现代学徒制下基于工作过程的“双标准”考核机制
郭红芳
《学园》
2018
0
原文传递
3
基于现代学徒制的“三双”人才培养模式实施方案的思考——以随州职业技术学院护理专业为例
侯晓山
《好家长(创新教育)》
2019
0
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职称材料
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