企业资源与高职电子商务创业实训“双环境”互融研究

在校企合作共同创建高职院校实训环境过程中,将企业资源进一步划分成软资源和硬资源两个维度,突破单一引用企业硬件资源的局限,重点研究企业软资源与高职电子商务创业和电子商务实训的"双环境"融合的路径与方法,创新高职电子商务专业高技能人才培养模式,探寻高职学生创业基础支撑方法。

试论“双减”环境下初中数学课堂教学方法的创新

初中数学课堂教学模式在“双减”背景下发生了变化,现代初中数学教学侧重于减少学习压力和课后作业负担,使学生感受到数学学习的乐趣。但是,要在初中数学教学中实行“双减”政策,教师就必须采取创新的教学方法,考虑到当今学生的学习特点和需要,以及未来的教育趋势,文章将就如何在“双减”的背景下对初中数学教学中进行创新提出一些意见和建议。

“双碳”环境下电力能源企业境外市场的可持续发展

“双碳”环境要求减少碳排放并实现可持续能源发展,电力能源企业在境外市场的可持续发展可以推动清洁能源的应用和能源转型,减少依赖传统化石燃料,减少碳排放,有效应对气候变化问题。境外市场可为电力能源企业提供更多的发展机遇,扩大市场规模和经济效益,还可以分散企业经营风险,避免过度依赖本国市场。境外市场的可持续发展要求企业不断进行产业创新,提高产品和服务的质量和竞争力。

“双减”环境下初中语文阅读教学的现状及对策

在“双减”教育环境下,教师要变革、优化学科教学过程,不再以打压式、主导式的教学方式来传授知识,而是要注重学生的自由表达、发挥、想象,着重减轻学生的学习压力和课业压力,培育学生学科核心素养。在初中语文阅读教学中,教师要围绕“双减”政策,优化阅读素材、阅读过程、阅读方案,让学生在收获学科知识、课程技能的同时,提升学生阅读素养,培育学生良好阅读习惯。本文主要是对“双减”环境下初中语文阅读教学现状及对策展开剖析,希望对于落实“双减”政策、语文阅读教学改革提供启示。

“双减”环境下初中语文阅读教学的现状及对策

随着“双减”政策的实施,各地初中纷纷改变了课堂教学方式,努力在减轻学生负担的同时,致力于提高课堂教学的效果。语文作为一门基础课程,在初中阶段的教学中起着举足轻重的作用,特别是在语文阅读教学过程中,提高语文阅读能力是非常重要的。同时,教师还要注意让学生养成良好的阅读习惯,养成正确的阅读方式。本文就“双减”形势下初中语文课堂阅读教学有效性进行了探讨,并提出了相应的对策。

“双减”环境下九年级语文作业布置策略探究

新时代,“双减”政策不断落实,我国初中语文教师教学育人目标以及育人方法逐渐发生改变,从语文作业布置角度出发,不断改进语文作业布置形式和内容,为学生提供更加充沛、优异的作业完成空间和时间,依据作业帮助学生不断改善语文逻辑思维能力,提升学生语文知识学习意识,让学生通过实践学习和自主创新来掌握“语文工具性”,真正实现“双减”政策中减负增效的观念和目的,已经成为需要广大初中语文教师重点分析和考量的内容。基于此,本文以“双减”背景下九年级语文作业布置为切入点,通过对语文作业布置创新重要作用的分析,探索优化语文作业布置的策略和途径。

“双减”教育环境下的小学语文教学改革策略

“双减”教育环境对学生的作业量提出严格要求,校外培训机构取消对小学语文教学提出新的挑战,如何进行教学改革成为社会各界关注的教育课题。当前小学语文教学实践中面临诸多问题,小学语文教学改革受到多方面因素的影响,“双减”教育环境下教师要落实立德树人根本任务,从教学目标内容与方法等多方面优化改进,培养学生的语文学习能力,建立有利于学生身心发展的评估体系,为小学语文教学改革夯实基础。研究概述“双减”教育环境对小学语文教学改革的影响,分析当前小学语文课堂教学存在的问题,提出“双减”教育环境下小学语文教学改革策略。

“双减”环境下初中语文阅读教学的现状及对策

文章在阐述相关背景的基础上,首先说明了“双减”环境下初中语文阅读教学的重要性,然后分析了“双减”环境下初中语文阅读教学现状,最后提出了“双减”环境下初中语文阅读教学对策,包括转变教学观念;尊重学生主体地位;开展情境教学,丰富教学层次;运用多媒体技术,激发学生阅读想象力;延伸阅读,培养学生阅读创造力。

基于工程教育认证和“双一流”建设环境下的《食品物性学》实验教学改革与探究

《食品物性学》是一门集多领域学科于一体的综合性专业基础课,其应用性强、对实践能力要求较高。在当前"双一流"建设和学科工程认证背景下,提高食品科学与工程专业学生的实践能力、创新力和竞争力是人才培养必须关注的课题,基于这样的思考,本文对《食品物性学》实验教学的改革和实践进行探讨。通过实验教学改革与探究,不仅能提升学生的专业实践操作能力,培养学生的创新意识以及实验动手能力,还能进一步提升学生的科研创新及就业竞争力,为培养应用型创新人才打下坚实基础。

基于PSR的“双碳”环境责任审计探究

“双碳”环境责任审计是实现碳达峰碳中和、维护社会经济可持续发展的重要监督机制,但相关研究工作仍处于起步阶段。本文从“双碳”的公共产品属性出发,基于PSR模型,以“双碳”对经济下行、环境规制压力,减排降碳、增加碳汇改善状态,专项政策、资金、项目、履职响应落实之间逻辑互动为基础,分析了“双碳”环境责任审计的目标、对象、内容、方法和模式。在此基础上构建了“双碳”环境责任审计的评价指标体系,以期为“双碳”目标推进与经济社会发展协同提供参考。

“双减”环境下小学音乐课堂建设的新机遇

小学阶段的学习中音乐虽然不是主要的学科,但是对培养小学生的音乐素养,陶冶学生的情操有着重要的作用。受传统教学理念的影响,在新课程改革之前音乐都没有得到重视,教师在进行教学时也只是采用简单的教学方法,不会对教学内容进行有针对性的设计,这样使得教学过程比较枯燥,学生的兴趣得不到激发,影响到了学生审美修养的发展。随着双减政策的实施,在当前的环境下,对学生的综合素养有了更多的关注,音乐、美术等艺术类学科也受到了国家的重视。因此,如何在双减环境下提升小学音乐课堂的教学质量,为学生构建高效的课堂教学,是小学音乐教师必须要重视的问题。

“双减”环境下家校沟通的主要内容及关键策略

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》明确提出:“发挥学校主体作用,健全保障政策,明确家校社协同责任。”为此,落实“双减”政策,就“明确家校社协同责任”方面而言,需要以“讲”跨“坎”,发挥学校的主体作用,进一步明晰家校育人责任,调整家长的心态与认识,把准家校沟通的关键策略,取得家长的信任,形成教育的合力,把“双减”政策落到实处,让“双减”治理取得实效。本文主要阐明了“双减”环境下家校沟通的主要内容及关键策略。

“双减”教育环境下的小学语文教学改革

在“双减”教育环境下,小学阶段语 文教学方面面临着新的改革,双减政策的不断出台,有效的缓解了学生在完成学业时的压力。小学阶段语文教师需要做到积极转变教学时的观念,激发每位学生的学习兴趣。师生之间互相交流,能够在双减政策的不断实施下,注意控制学生课后作业量,确保小学阶段语文教学质量可以显著提高,不断促进每位学生的学习与成长。

“双减”教育环境下的小学语文教学改革

随着当前时代双减政策的不断深入,减少学生的学习压力、提升学生的学习质量受到社会各方重视,尤其是为了提升小学阶段学生的学习质量小学语文课堂教学方法得到不断强化和整改,如何在双减政策背景下降低小学学生语文学习压力的同时提升学生的语文成绩以及综合能力成为小学语文教育工作者最值得重视的问题。基于此,本文就“双减”教育环境下的小学语文教学改革策略进行分析,希望对提升我国小学语文教学水平提供积极性帮助建议。

会计实验现状调查分析——基于江西农业大学会计学专业的调查

会计实验是提升学生实践技能的重要途径,尽管高校基本都开设了不同的实验课程,但实验效果差强人意。基于江西农业大学2013级257名会计专业学生的实验课调查问卷,对会计实验手段及模式、会计实验内容、会计实验效果等内容进行统计分析,并归纳总结会计实验存在的主要问题,最后提出改善会计实验课效果的若干建议。