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实行“双百分”制度切实提高党校主体班次的培训效果
1
作者
谢修亥
《温州论坛》
2000年第5期39-41,共3页
如何提高党校主体班次的教学质量与实际效果,这是当前党校干部培训工作面临的一个难题。为切实解决这一难题,1998年以来,我们同温州市委党校教务处在党校主体班次中实行了考试、考核“双百分”制。所谓“双百分”制,即理论知识考试...
如何提高党校主体班次的教学质量与实际效果,这是当前党校干部培训工作面临的一个难题。为切实解决这一难题,1998年以来,我们同温州市委党校教务处在党校主体班次中实行了考试、考核“双百分”制。所谓“双百分”制,即理论知识考试采取百分制,考勤、个人小结、党性分析、考察调研等考核内容也采取百分制。用两个百分制来衡量学员在整个培训中的综合表现。
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关键词
“双百分”制度
党校主体班次
党性
分
析
全文增补中
题名
实行“双百分”制度切实提高党校主体班次的培训效果
1
作者
谢修亥
出处
《温州论坛》
2000年第5期39-41,共3页
文摘
如何提高党校主体班次的教学质量与实际效果,这是当前党校干部培训工作面临的一个难题。为切实解决这一难题,1998年以来,我们同温州市委党校教务处在党校主体班次中实行了考试、考核“双百分”制。所谓“双百分”制,即理论知识考试采取百分制,考勤、个人小结、党性分析、考察调研等考核内容也采取百分制。用两个百分制来衡量学员在整个培训中的综合表现。
关键词
“双百分”制度
党校主体班次
党性
分
析
分类号
D261.41 [政治法律—中共党史]
全文增补中
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
实行“双百分”制度切实提高党校主体班次的培训效果
谢修亥
《温州论坛》
2000
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