中职药剂专业“双精准”人才培养体系研究

基于药剂专业人才市场需求调研,构建中职学校药剂专业“双精准”人才培养体系,使培养的人才满足企业需求,能快速适应岗位工作,既提升了学校办学质量和社会影响力,又能帮助企业获得优质人才,使学校和企业互利共赢。

构建药学专业“双精准”人才培养体系,实现专业精准对接人才精准培养

随着新品种、新材料、新技术、新工艺的广泛应用,进入加速发展阶段的医药产业对药学技术技能人才提出了新的更高的需求。药学专业在服务、促进区域医药产业过程中,又面临着一系列新的挑战,如人才培养目标过于宽泛,与就业岗位不尽吻合;人才培养内容相对陈旧,落后企业生产实际;毕业生动手能力较差、实践经验不足;校内实践教学条件与医药产业新设备差距加大;药学专业与医药产业在人才培养过程中协同作用不好、资源共建共享不够等。

面向国家能源战略需求的卓越工程人才培养新体系构建与实践

行业特色高校由其办学属性决定,在培养卓越工程师等高端人才方面具有得天独厚的优势。中国石油大学(北京)作为一所油气能源特色高校,面对保障国家能源安全和能源战略转型发展双重使命挑战,坚持“强优、拓新、创一流”的学科建设思路,构建了学科发展新格局,以此为龙头,依托产学研合作办学优势,打造“思政引领、创新驱动、融合发展”的工程人才培养新模式,并建立了“内部保证、外部认证、智能赋能”的教育教学质量保障体系,取得了显著的人才培养成效,其创新成果具有较大的应用推广价值。

从人才培养目标追溯出版学知识体系的建构

高质量发展的出版业既是中国式现代化的重要组成部分,又是其重要推动力量。出版业高质量发展需要高素质编辑出版人才,人才培养需要塑造其能力结构,而能力结构要由出版学知识体系支撑,建构中国特色的出版学知识体系需要马克思主义出版观、文史哲等六个学科的基础知识、出版原理等四门课程、非出版专业的理论课程、编辑实践课、专业实践课等六个板块,以此形成“亦”字形的知识体系。

新文科建设背景下公共管理硕士人才培养质量保障体系探究

新文科建设是党和国家立足于民族复兴、人才培养的战略高位,对我国高等教育现代化发展所做出的有益探索与伟大尝试,给公共管理硕士人才培养也带来了无限机遇。文章在总结提炼新文科建设的特征及其对公共管理硕士人才的总体要求背景下,梳理了当前国内公共管理学科的发展概况及人才培养方面存在的现实问题,并基于“手段-目的链”分析框架,构建了“四维一体”人才培养质量保障体系,其中“四维”包括:制度创新、实践平台、保障机制和课程改革,“一体”强调以研究生培养质量为导向。在此基础上,深入分析了该体系在公共管理硕士人才培养质量保障方面的实践路径、特色及效果。文章旨在为国内高校加快推进高等教育现代化进程中公共管理硕士人才的培养提供思路借鉴和参考。

信创背景下“人工智能+X”人才培养体系探索

针对当前国内高校人工智能人才培养方案缺少统一标准、对国产化重视不足等问题,提出面向信创人才的“人工智能+X”培养体系:设立人工智能信创课程,搭建实习实践平台,建立教学实验生态。介绍近3年在本专业的建设实践,说明所提培养方案的可行性。

“贯通式”全科医学人才培养体系构建实践

为建设健康中国,实现全民健康,就要以农村和基层为重点,大力发展农村基层医疗卫生服务。面向基层培养具有全科医疗能力的人才,才能惠及全人群,覆盖生命全周期。山东协和学院围绕基层医疗卫生人才培养,定位高职层次的全科医学人才培养目标、改革教学体系和评价体系,建立保障体系,从而构建“贯通式”全科医学人才培养体系,培养服务生命全周期、健康全过程的基层全科医学人才。

新农科背景下全产业链复合应用型人才培养体系重构研究

培养适应产业需求、引领产业创新发展的高级专门人才,是新时代新农科建设的巨大挑战。以现代产业链的理念,高校应重构新农科全产业链复合应用型人才培养体系,打破传统学院建制,建设涉农专业集群和产业专业。农业高校基于产业需求,应充分发挥学校、企业和学生三方的主观能动性,开展校企深度融合,建立“产教研融合、院团社合一”的全产业链型人才培养模式,推动产业专业人才全面发展,解决高校人才输出与企业输入有效衔接问题。基于全产业链型的新农科人才培养模式,对于提升高校办学质量和促进产业全面发展,都具有十分重要的意义。

新文科背景下公共管理学科人才培养体系的建设

从阐释新文科的内涵与特征入手,分析了新文科背景下公共管理学科人才培养的要求,探讨了公共管理学科人才培养体系的构成要素与建设内容。认为公共管理学科人才培养体系的建设,应构建“三全”育人思想政治工作体系,健全教师、教学内容与教学方式相匹配的教学体系,优化思想政治理论课、通识课和专业课构成的课程体系,搭建校内校外相结合的实践培养体系,建立对学生多维度的综合考核评价体系,从而在全球化、信息化时代全面提升我国公共管理学科人才培养的质量。

数字时代地方院校工科专业创新型人才培养体系构建研究

创新素养是现代人才应具备的综合素养之一,创新型人才培养就是新时代地方院校工科专业的培养目标之一,如何落实这一目标,是广大高校以及相关工科专业需要认真思考的问题。该文即对此展开综合研究,在参考相关文献资料的基础上,围绕校园创新文化建设、专创融合教育、推进课程改革、创新赛会活动和产教融合助力等方面来构建工科专业创新型人才培养的体系,以期能够提供一定的参考价值。全文将从三个部分展开说明,首先对创新型人才培养的必要性进行分析,其次对地方院校工科专业创新型人才培养的现状进行剖析,最后详细探究培养创新型人才的策略与方法。

地方本科高校拔尖创新人才培养体系构建——以华东交通大学天佑学院为例

文章首先分析了地方本科高校拔尖创新人才培养体系构建的逻辑,然后阐述了地方本科高校拔尖创新人才培养体系构建的原则,最后提出了地方本科高校拔尖创新人才培养体系构建的路径。

面向高质量发展与高水平对外开放的高层次国际标准化人才培养创新体系构建

本文主要探讨构建面向高质量发展与高水平对外开放的高层次国际标准化人才培养创新体系的内涵及路径。首先介绍高质量发展与高水平对外开放的背景和内涵,并强调培养高层次国际标准化人才的必要性。接着,分析当前高层次国际标准化人才培养体系存在的问题和挑战,并提出创新实践的方法和建议,包括完善国际标准与人才对接机制、加强国际合作与交流、提升师资队伍水平、加强课程体系建设、鼓励学生参与实际项目、加强终身教育与培训等。最后,通过案例分析,总结成功因素和经验教训,并提出对高层次国际标准化人才培养体系创新实践的建议。

基于卓越工匠人才培养理念的高职课程体系设计

在现代职业教育领域,培育卓越工匠人才的重要性不言而喻。文章旨在深入探讨以培育卓越工匠人才为导向的高职课程体系。文章首先阐述卓越工匠人才培养理念的核心内容,然后深度剖析高职课程体系的现状,最后提出基于卓越工匠人才培养理念的高职课程体系设计方案,以期为高职院校提高人才培养水平提供参考。

“新工科”背景下人工智能专业创新人才培养体系的探索与实践

在“新工科”背景下,中国矿业大学人工智能专业培养方案立足于创新型人才的培养,搭建了“厚基础”型理论课程体系,“强能力”型实践课程体系;构建了数学与电子基础课程群、计算机科学与技术课程群和人工智能课程群;形成了从初级、中级到高级的递进式系统能力培养层次;设计了“竞、创、训”相融合的教学质量保障体系。实践结果表明,该人工智能专业培养方案有利于创新型人才的培养。

面向国家需求的应急技术与管理专业人才培养体系研究

为推动高校应急技术及管理专业建设、加强应急救援人才培养,基于国家应急需求明确专业定位,从职业道德素养、理论知识体系、实践技术能力等方面,提出应急技术与管理专业人才培养模式。首先,参考《应急救援技术专业教学标准》和《应急救援员国家职业技能标准》中的职业道德要求,确定专业职业素养;其次,从应急管理预防、准备、响应、恢复(PPRR)模型出发,构建覆盖应急管理全周期的专业核心课程体系;然后,提出学训结合、政产研融合,共同推进应急技能培养和实践创新能力提升;最后,从教材建设、师资队伍、培养质量监控、人才考核体系、持续改进机制等方面,构建人才培养质量保障体系。结果表明:结合应急技术与管理专业的公共服务和社会责任属性、全周期工作内容和全灾种、多主体实际应用,构建人才培养体系,可以建立专业人才培养与实务工作需求之间的紧密联系,为培养德才兼备、理论与实践并重的应急领域高层次应用型人才提供借鉴。

纪检监察学人才培养体系构建的思考

在纪检监察学学科建设中,构建具有本学科特色的人才培养体系意义重大。基于“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的总体要求,纪检监察学人才培养体系应重点解决纪检监察学学科的人才培养目标、素质与能力要求、培养方案与课程体系、课程建设与教材开发四个密切联系的关键问题。在人才培养目标方面,需综合考虑纪检监察学不同层次人才的培养定位、学生多元化的职业发展方向、通识教育和专业教育的关系平衡三个因素。在素质与能力要求方面,可从价值塑造、能力培养和知识传授三个维度开展系统的构建。在培养方案与课程体系方面,既要针对不同类型学生,制定分层次、有侧重的培养方案,同时还要科学构建以学科基础课程、专业核心课程与方向选修课程为核心的课程体系,以及促进理论学习与专业实践的双向互动。在课程建设与教材开发方面,应在统编教材基础上构建分层次、多样化教材体系,推动案例教学方法的广泛运用与案例开发,以及开发面向更广泛学生群体的通识教育课程。

新时代出版人才培养体系构建的策略研究

人才是做好新时代出版工作的第一资源,人才队伍建设是出版业可持续高质量发展的核心动力,构建适应新时代的出版人才培养体系是出版业更好服务行业发展的必要条件。文章系统梳理和总结出版人才培养的现状与问题,提出新时代出版人才培养体系构建的核心要素和策略,为出版业助力文化强国建设提供解决方案。

新电商人才培养体系的构建研究

新电商时代的到来对电商人才的培养提出了新的要求。新电商呈现出行业普及化、经营规范化、岗位细分化、营销社交化以及内容可视化等特征。在这种情况下,针对电商人才培养特色、实践课程和教材开发等方面存在的问题,从师资、课程、实践教学和创新创业教育体系四个方面出发构建了面向新电商的人才培养体系。

原文化融入人才培养体系的重要性及策略

人才培养体系的构建是基于学生未来发展之上的,更是基于时代背景之中的,人才培养的最终目的是为国家、企业输送优质的应用型人才。优质的应用型人才涵盖三种能力,第一是技能过硬,不仅理论知识储备丰富,同样动手实践能力强;第二是极强的职业认同感,职业认同感是一个人思想高度、纬度的体现,更是一个国家未来人力架构搭建中不可忽视的重点工作;第三是创业创新能力,在时代发展中,创新是永恒的话题。基于人才的客观需求,就需要以专业的课程教学和底蕴深厚的文化加以引导,这样人才培养才能符合国家发展、未来发展的整体人力布局。本文从原文化融入人才培养体系的重要性及策略分别探讨,希望能够为相关教育工作人员提供参考借鉴。

数字经济时代智能财务管理人才培养体系研究

文章系统性地阐释数字经济及数字经济时代下的财务管理变革,企业财务管理变革对财务人才有了新的要求,但目前我国高校财务管理专业培养的人才不能满足新经济时代对新职业的新要求,需要进行改革,通过转变人才培养定位、转变育人主体、改革设计专业课程体系—涵盖行业前沿技术应用的全新数智化财务管理专业课程体系、改革教学方式方法—实施“线上线下”相结合的教学方式、改革完善教学条件—建设与数字化课程相适应的实训室、建设一支德能兼备及结构合理的师资队伍等措施来构建智能财务管理人才培养体系。