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题名高职院校“双师型”教师队伍现状分析与对策研究
被引量:19
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作者
徐东
张姝
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机构
西华师范大学教育科学学院
西华师范大学外国语学院
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出处
《高校教育管理》
2007年第5期31-34,共4页
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基金
全国教育科学"十五"规划重点课题(DJA030185)
四川省"十一五"社科规划2006年项目(SC06B050)
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文摘
"双师型"教师是高职院校教育质量提高和教育目标实现的基本保证,但目前我国的高职院校"双师型"教师队伍建设存在着诸多问题,如师资力量不足、职称结构不合理且学历偏低、兼职教师所占比例偏低、教师培训环节薄弱、师资流出现象严重等。为此,国家必须制定相应的政策法规,高职院校也要建立和完善相应的机制,从而保证"双师型"教师队伍的建设。
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关键词
高职院校
“双师型”教师
“双素质型”教师
教师培训
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Keywords
vocational colleges
"dual-abilitied" teachers
"dual-qualified" teachers
teacher training
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分类号
G649.21
[文化科学—高等教育学]
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题名职业学校“双师型”教师队伍问题研究
被引量:10
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作者
徐东
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机构
西华师范大学教育科学学院
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出处
《大庆师范学院学报》
2007年第6期147-150,共4页
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基金
全国教育科学"十五"规划重点课题"职业技术教育与农业产业化
农村城镇化
+1 种基金
农村现代化互动研究"(DJA030185)阶段性成果
四川省"十一五"社科规划2006年项目"职业技术教育与四川县域经济发展互动研究"(SC06B050)成果
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文摘
职业学校"双师型"教师是职业学校教育质量提高和教育目标实现的基本保证,但目前我国职业学校"双师型"教师存在着诸多问题,如教师数量少且质量偏低,职称不合理且学历偏低,兼职教师数量少,教师培训环节薄弱,师资流出现象严重等。因此,国家必须制定相应的政策法规,职业学校要建立和完善相应的机制以保证职业学校"双师型"教师队伍建设。
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关键词
职业学校
“双师型”教师
“双素质型”教师
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Keywords
professional school
bi -competency teacher
double -quality teacher
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分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
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