基于专业应用能力认证的应用型本科院校“双证”融合人才培养体系探讨

文章以专业应用能力认证为视角,通过阐述应用型本科院校"双证"融合的应用型人才培养机制、目标及职能体现、人才培养模式、专业课程体系及师资队伍建设等内容,探讨了应用型本科院校为地方经济社会发展服务的应用型人才培养体系。

对高职教育亟待明确的几个问题的探讨

高职院校的"产品"是专业建设与教育、教学设计,学生是这些产品的消费者;高职教育技能是知识性技能,而高级技工技能是经验技能;高职院校应加强对"双证书"教育的研究,将职业资格标准融入到课程教学标准之中,建立学历文凭教育与职业资格教育相统一的课程体系;高职院校既要进行"双师型"结构师资队伍建设,又要进行"双师型"素质师资队伍建设,否则高职教育的理论与实践教学将无法统一起来;高职专业教育面向的职业群范围无须太大,因为知识是相通、迁移的,且高职生源基础较差。