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悄然的变革——“学生评教、家长评校”活动的社会学、教育学意义
被引量:
2
1
作者
叶显发
《湖北教育》
2004年第11期16-17,共2页
在现代社会中学校逐渐成为社会的“轴心机构”。关心孩子,关心未来,必须关心学校教育的状况。“学生评教,家长评校”活动就是学校主动应对这种社会要求的反映。武汉市教育局在崇仁路小学召开的“双评”工作现场会,既是“双评”工作...
在现代社会中学校逐渐成为社会的“轴心机构”。关心孩子,关心未来,必须关心学校教育的状况。“学生评教,家长评校”活动就是学校主动应对这种社会要求的反映。武汉市教育局在崇仁路小学召开的“双评”工作现场会,既是“双评”工作阶段交流总结会,也是一次号召动员会。“双评”使学校教育更加对社会开放,进而实现学校教育的社会职能。我作为一个昕者、一个参与者,说一说我对“双评”活动的看法和认识。
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关键词
学生评教
家长评校
“双评”工作
教育评价
评价主体
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题名
悄然的变革——“学生评教、家长评校”活动的社会学、教育学意义
被引量:
2
1
作者
叶显发
机构
湖北大学教育学院
出处
《湖北教育》
2004年第11期16-17,共2页
文摘
在现代社会中学校逐渐成为社会的“轴心机构”。关心孩子,关心未来,必须关心学校教育的状况。“学生评教,家长评校”活动就是学校主动应对这种社会要求的反映。武汉市教育局在崇仁路小学召开的“双评”工作现场会,既是“双评”工作阶段交流总结会,也是一次号召动员会。“双评”使学校教育更加对社会开放,进而实现学校教育的社会职能。我作为一个昕者、一个参与者,说一说我对“双评”活动的看法和认识。
关键词
学生评教
家长评校
“双评”工作
教育评价
评价主体
分类号
G40-058.1 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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被引量
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1
悄然的变革——“学生评教、家长评校”活动的社会学、教育学意义
叶显发
《湖北教育》
2004
2
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