“双轨制-互动型”:中国共产党推动共同富裕的动力模式及路径优化

实现共同富裕是一个时代性与终极性相统一的奋斗目标,也是一个长期性与艰巨性相贯穿的战略任务。新时代如何将共同富裕的战略任务落到实处,需要可持续的强有力的动力系统支撑。中国共产党推动共同富裕的动力系统,是一个蕴含着理论引领力、政治动员力、责任驱使力、制度执行力、组织保障力、利益权衡力、社会参与力、历史承接力、物质创造力和文化促推力等多种要素的统一整体,这些要素又分属于体制内动力、体制外动力和体制内外双重性动力。新时代扎实推动共同富裕,需要有效构建“体制内驱动”和“体制外参与”共同作用的“双轨制-互动型”动力模式,切实做到体制内驱动“精准给力”,体制外参与“有序助力”,从而有效实现体制内外互动互促“协同发力”,如此才能为共同富裕战略任务的可持续推进,提供源源不竭的强大动力。

略论清末城镇乡地方自治制度之缘起——以“双轨制”和“挑战—回应”理论范式的质疑为视角

清末城镇乡地方自治是清末地方自治整体的一部分,在当时产生了重要的影响。本文试图以"双轨制"为视角,通过对"挑战—回应"范式的质疑,尽可能避开宏观层面的叙述,从微观角度探讨清末城镇乡地方自治的缘起。

普通高校旅游应用型人才培养模式探讨——以湖北科技学院旅游管理专业为例

旅游行业的迅速发展,预示着旅游人才需求的急剧膨胀。中国的普通高校是培养旅游应用型人才的主要场所,基于中国高校在旅游应用型人才培养方面存在的缺陷,结合中国的实际情况,探讨了湖北科技学院旅游管理专业旅游应用型人才培养的模式和方法,对我国的旅游应用型人才的培养提供了一定的理论依据。

浅论会计教育目标

借鉴美国会计教育中的“用户→目标”模式和“知识→能力”目标模式 ,对我国会计教育提出若干看法和设想。