“双轨合一”模式下临床医学专业学位硕士研究生科研能力培养探析

随着我国医学事业的不断发展,培养既具有良好的专业能力,又具有科研创新意识的复合型高素质医学人才至关重要。在"双轨合一"模式下,临床医学专业学位硕士研究生的培养质量得到了提高,尤其是临床能力的培养得到显著加强,但是科研能力的提高却不明显。针对该问题,对"双轨合一"培养模式实施中科研能力培养方面存在的问题进行分析,并在此基础上提出临床医学专业学位硕士研究生科研能力培养的新思路。

基于“双轨合一”模式的医学专硕人才培养规范化研究

本文调查广西中医药大学临床医学专业学位研究生“双轨合一”人才培养模式的情况,发现学生的临床思维能力、实践能力和科研能力较差,参与导师相关课题研究较少,学校和医院的人文精神培养形式较单一,导师及“规培”带教老师对学生的监督不到位、教学能力参差不齐等问题,提出合理统筹时间、强化人文精神培养、强化导师及“规培”带教老师的责任落实与能力培养、严格执行考核评价管理等对策。