“双轨并行”技工院校校企合作人才培养模式的探索

随着技工院校新一轮教学改革的不断推进,如何进一步推进院校技能人才的高效率培养,已经成为重要课题。文章以广西建筑材料工业学校汽修专业汽车美容与装饰方向的学生为研究对象,系统地讲述了基于校企合作背景下"双轨制"协同育人人才培养机制中有关师资团队的组建、运行模型的设计、课程体系架构、评价体系构建、教学质量保障机制等方面的探索,以期为技工院校相关专业培技术技能型人才提供共建共培人才培养模式方案。

内地农业应“双轨并行”

经济学家、中国社会科学院研究员胡必亮不太赞同内地目前比较流行的关于农民问题是收入问题、农村问题在于保持农村稳定、农业问题是增产问题的传统说法。他认为,对农业、农村和农民问题的认识需要更多地从目标方面深入到手段方面,即需要在广泛参考国际经验的基础上。

“双轨并行、献供联动”的血液管理模式实践分析

该研究首先从血液募集和临床需求的矛盾日益突出、临床输血标准化及合理化有待加强两个方面分析了无偿献血工作中面临的挑战。然后从血液募集、科学合理用血两个方面探讨了血液管理措施。最后从双轨并行,合理统筹,使血液募集数量得到切实有效的保证;精细管理,献供联动,对临床输血发展进行推进;公益主导,跨界合作,对献血宣传进行精确定位3个方面分析了"双轨并行、献供联动"的血液管理模式实践。

区域数字教育资源建设及规模化应用推广的实践探索——以梧州市初中生物学科为例

数字教育资源建设及应用对推动教育信息化具有重要的现实意义。梧州市初中生物学科数字资源建设及应用存在资源供需匹配度不高、平台使用率偏低等问题,为此应构建区域数字资源建设及规模化应用“双轨并行”模式,通过加强资源供给、有效利用与合理开发数字资源、规模化运用资源等做法,逐步提升初中生物教师在课堂教学中运用信息技术的能力,促进初中生物优质数字教育资源的共建共享。

七年制研究生对“5+3”一体化培养模式的体会

“5+3”一体化培养模式是对原有七年制临床专业培养模式的进一步改革,而住院医师规范化培训作为毕业后教育的重要组成部分,也是必不可少的。超声医学科作为在临床诊断的重要辅助手段,与临床各专业关系密切,无论是理论知识,还是实践技能都对超声医师提出了较高的要求,超声医师诊疗水平的培养不容忽视。随着住院医师规范化培训制度的逐渐完善,传统的培养模式已经无法满足对于超声科专业医师的培养需求,“5+3”一体化培养模式势在必行,研究生培养与规范化培训“双轨并行”,联合了多种培养模式,既是对新型培养模式的探索,又是对传统培养模式的改革,为培养高素质综合性超声专业医师奠定了基础。本文旨在表述七年制研究生对于“5+3”一体化培养模式的体会。

浅谈单亲家庭孩子的教育问题

随着经济的发展，社会上的离婚事逐年攀升，接踵而来的就是学校中单亲家庭子女的数量越来越多。单亲家庭的孩子从“父疼母爱，一家和谐”到“父母分离，各自为家”，孩子夹在中间“腹背受伤”。如何有效地对单亲家庭的孩子进行教育管理呢？作为教师要更多地去关心呵护这些孩子，帮助他们抚慰心灵创伤，让他们健康快乐地成才。