核心素养导向下的小学英语故事课堂“双轴五步” 教学模式分析

随着素质教育的不断发展,学生英语核心素养的培养已经成为教学改革重点,学生需要通过英语课堂学习有效提升逻辑思维、语言能力及学习能力。故事课堂的创建可以有效激发学生主动参与课堂教学的兴趣,已经成为小学阶段英语教学的重要教学形式。应用英语故事课堂“双轴五步”的教学模式可以培养小学生科学全面的英语学科素养,增加课堂互动,以良性循环的方式完成高质量英语课堂建设。本文以核心素养培养为导向,探究小学英语故事课堂“双轴五步”教学模式的应用价值,有针对性地提出小学英语故事课堂“双轴五步”教学模式,以期促进小学生英语核心素养的全面发展。